常态课学习随笔.doc

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1、-常态课-------作文写作学习随笔今天听了老师的讲解，心里有一定的促进，我认为写作需要1创设合作情境，搭建合作平台给学生，科学合理的教学情境，能激发学生的写作兴趣，引导学生主动参与的动机，是激活学生思维的导火线，使学生的写作潜能由休眠状态被激活，它是打开学生智慧情感大门的钥匙，是学生创作高质量作文的关键。为让学生写好四年级的第七单元的习作，我以“合作”为话题的作文，我先让学生分组合作办一期杰出人物事迹的手抄报，并事先告之，本次作文以此为题材，让学生有心理准备。然后让学生面对作品真情讲述合作经历，最后写出合作的过程和感受。在教师创设的写作情境中，学生

2、积极主动地参与其中，才华得以充分展示，个性需求得以充分满足。合作中，学生们有信息的交流，有情感的碰撞，有争辩，有认可，最后真实的合作经历成了活生生的写作素材，合作的酸甜苦辣成了美味的“心灵鸡汤”，学生们都写出了颇具真情实感的好文章。