学习随笔反思常态课韩江琴.doc

《学习随笔反思常态课韩江琴.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数的初步认识教学反思《分数的初步认识》这一课的教学，我是本着数学知识源于生活的思想，以数学与生活的密切联系为出发点，以关注学生的发展为主导思想进行设计的。在引入新课时，通过让学生解决生活中经常遇到的“分饼”问题，使学生体会到数学来源于生活，激发学生的兴趣，引发学生探究新知识的强烈欲望。在教学中我提供了直观形象的感性材料，折纸，让学生亲自动手折一折、画一画、说一说，为他们开辟探索实践的天地，让他们用自己的双手对操作，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考。引导他们亲自经历了分数

2、概念的感知、理解、概括的过程。让学生在体验与探究的学习活动中探究有趣的数学。通过学习知识的过程培养学生抽象、概括等逻辑思维能力，学生的口头表达能力以及渗透数学思想，使学生认识到数学来源于生活，更可用来解决生活中的实际问题。　这一节课所认识的分数都是几分之一，在结构上具有相似性，在意义上具有相同点。所以我以1/2这突破口展开教学。通过分月饼先谈谈对1/2的认识，了解1/2的意义，知道1/2的写法和读法。在互动对话中初步建立1/2的表象，多层次，多角度地丰富充实学生对1/2的理解。在教学中，存在很多的

3、不足之处：时间把握不够，比较分数的大小这一环节进行的比较仓促，学生掌握的不是很好，这从学生的作业上可以看出来；学生倾听的习惯还要加强，在教学设计上要更具匠心，教学语言有待进一步规范，板书还要多加练习等等。