容积和容积单位说课稿.doc

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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科数学年级五年级教学形式课堂教学教师谢树芬单位宁陕县新庄小学课题名称容积和容积教材版本说课记录说教材内容Ø教学内容教学内容：人教版五年级下册第三单元容积和容积单位。课本第50页--51页例5及53页练习九1---3题教材所处地位本课是在学生已经认识了体积以及体积单位的进率的基

2、础上，继续认识容积以及计量液体的体积常用的容积单位升和毫升，认识1升=1000毫升，知道容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间关系。五年级的学生有了一定的收集信息能力，有意识让学生收集饮料瓶、饮料盒，并先看一看上面的信息。ØØ教学目标二、教学目标1、知识与技能让学生在具体情境中感受并认识容积，联系实际初步形成1升、1毫升的容量观念，通过操作体会1升、1毫升有多少（1）掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。感受1毫升的实际意义，和应用所学之事解决生活中的简单问题（2）让学生在课前和课后的

3、实践中、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。2、过程与方法：培养学生的观察能力和解决问题的能力.3、情感态度与价值观：培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。教学重点和难点四、教学重点：建立容积和容积单位观念，容积单位换算.五、教学难点：理解容积与体积联系和区别。六、教学准备长方体纸盒、1立方分米木盒各一个，若干个容积为500ml的易拉罐，1dm3的正方体容器若干个，量杯、滴管若干个，一些水，例5的多媒体课件。七、学生准备：收集生活中带有升和毫升的物品。

4、矿泉水瓶。牛奶袋等物品Ø说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。启发式，直观演示等。说学法全面参与新知识的形成过程。说教学过程八、教学过程：一、复习旧知，引入新课。二、自学课本、动手操作。（出示自学要求）三、检查自学情况，全班展示。（1）第一小组展示活动二。教师板书:1升=1000毫升（2）第二小组展示活动三。教师板书:1升=1立方分米1毫升=1000立方毫米(3)寻找生活中的升和毫升（展台展示学生收集的升和毫升的物品）四、容积的计算方法。（1）出示例五（2）学生试做（3）集体讲评五、巩固练习，拓展延伸。说板书设计1

5、升=1000毫升1升=1立方分米1毫升=1000立方毫米说其他反思这节课主要通过学生动手操作，具体感知1毫升，一升有多少。一升与一立方分米的关系。再让学生展示收集生活中的关于升和毫升瓶和袋加深了学生对升和毫升的理解，最后再通过练习加深升和毫升，立方分米和升等容积单位间的换算。在这次教学中我把练习分为三个层次，使不同程度的学生都有收获。同学们学习兴趣很浓，教学效果较好。