密度及其测量.doc

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1、密度及其测量浠水县朱店中学冯友林教学目标知识与能力1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性;2、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定;3、学会用天平和量筒测固体和液体的密度;4、学会使用其它器材进行密度的测定.过程与方法通过探究活动测量固体和液体的密度,学习灵活运用公式间接地测定一个物理量的科学方法.情感、态度和价值观培养学生严谨的科学态度重点学会用天平测量质量,用量筒测体积,用密度公式间接地测量物质的密度难点如何利用浮力来间接地测量物质的密度准备天平、量筒、烧杯、弹簧测力计、牛奶、金属块、水和细线等。课时安排1课时教学设计一、复习教师

2、活动学生活动设计意图1.引导学生复习密度相关的概念、公式、单位及其换算。2.提出问题：天平和量筒的使用方法1.阅读课本，完成学案相关的知识内容。2.学生回答，完成复习内容。1.天平和量筒的使用是本节复习的重点内容。用口诀的方式让学生记忆天平的使用方法。二、分组实验，探究测量固体和液体的密度，设计实验方案教师活动学生活动设计意图1.由案例引入，如何测量金属块和牛奶的密度。2.学生实验时巡回指导，并帮助实验有困难的学生完成实验。3.引导学生分小组汇报实验探究过程。4.提出问题：对于密度小于水或吸水或规则的固体的体积如何测量。5.引导学生总结测量密度的常规方

3、法和特殊方法。1.明确用密度公式来测量密度的方法。2.设计实验方案并讨论。3.小组合作完成实验。4.分小组汇报实验探究过程。5.根据实验方案，总结测量密度的常规方法和特殊方法。1.由案例引入，激发学生的求知兴趣。2.通过测量固体和液体的密度，让学生掌握密度测量的常规方法和特殊方法3.可以用弹簧测力计替代天平来测重力，然后求出质量。4.可以测出浮力，运用阿基米德原理来计算物体的体积。5.在实验过程中,培养学生严谨的科学态度。三、中考链接教师活动学生活动设计意图1.出示中考试题，让学生思考。2.根据密度的测量方案，总结可行性的实验方案。1.学生分组讨论。2

4、.相互交流实验方案。1.密度测量是中考的一个热点，器材往往缺少天平或量筒，让学生根据已有的器材自己设计实验方案。2.开拓学生思考问题的思维,用多种方法来解决问题,提高学生解决问题的能力。四、课后练习五、小结六、板书设计密度及其测量固体物质密度的测量1.利用天平和量筒，用公式来计算。2.利用弹簧测力计，运用阿基米德原理来计算。液体物质密度的测量3.利用天平和量筒，运用剩余法来测量液体的密度。