信息激活语文课堂上的合作学习.doc

《信息激活语文课堂上的合作学习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息激活语文课堂上的合作学习摘　要：随着新课标的推进与实施，现代信息技术作为当今教育发展与改革的一个显著标志，正被越来越广泛、深入地应用于教育教学的实践中去。合作学习作为一种新型的教学组织形式，也必须不断向信息化迈进。信息技术支持下的合作学习，利用其本身的优越性和特殊性属性，可以轻易地打破固有的合作学习在时间和空间上的阻碍。关键词：合作学习；信息；资源共享；情感与态度　　随着社会的发展，科学技术的进步，现代教学中越来越多地运用现代教学技术。计算机作为一种新型的教育媒体，为当代教育改革注入了新的生机，利用网络资源激发学生自主探究、合作学

2、习的兴趣，能充分调动学生学习的主动性，使学生能有更多机会积极观察思考，积极参与教学活动，成为学习的主体。一、信息技术培育合作学习的教学模式语文学科具有综合、开放和实践的特点，学生语文能力的获得需要反复的实践与运用。语文教学要突破仅局限于课堂、学校的狭窄范围，使学生的语文学习和广泛的社会生活结合起来，扩大学生理解和运用语言文字的机会和实践领域。　　信息技术在基础教育中占有重要地位，也是支持终身学习和合作学习的手段。在教学中以信息技术来培育合作性学习的水平，可以切实提高课堂教学的有效性，提高学生多方面的素质。　　也就是说，依靠现代信息技术

3、，尤其是多媒体和网络技术来辅助和支持合作学习，可以达到十分有效的教学效果。（一）信息技术促进合作学习多元化　　传统定义上的合作学习，其在实际教学中的表现大多为在课堂上进行同桌、同组的讨论与实践活动。其合作模式是很单一的，并且教学效果会因课时、教学内容等等客观因素而不尽如人意。长此以往，学生的协同合作能力将得不到充分的锻炼，而合作学习这样一项学生理应带有浓厚兴趣、并且能充分发挥学生自主学习能力的学习方式，往往会由于效果的不明显，成果的不显著以及对于自主学习能力培养的微效性，而逐渐演变为一项徒有名号的空话，脱离教学实际。　　而信息技术支持

4、下的合作学习，利用其本身的优越性和特殊性属性，可以轻易地打破固有的合作学习在时间和空间上的阻碍。信息化社会对语文教学提出了新的挑战。现代社会的重要标志之一就是信息传播途径多、速度快，现代小学生接触信息的机会也多，这就要求语文教学要培养学生具有阅读书面文字、观看音像材料以及日常生活中把握重要信息的能力。语文教学也要充分利用多媒体技术，扩大语文教学的视野，开阔语文教学的思路。　　通过多媒体和网络技术的运用，使合作学习不必强求组员用面对面的方式来实现合作，因为此时多媒体和网络技术作为合作平台主要发挥认知工具的作用，而不是交流工具。此外，也不

5、必强求组员面对面交流的实时同步性，而可以采取计算机网络构建的异步交流平台来完成合作学习的任务。这样，合作学习就充分实现实时与非实时、同地与远程的充分融汇与交流，真正体现合作学习在新课标理念倡导下对于实际教学的巨大作用。（二）信息技术引导合作学习全面化合作学习提倡以学生为中心，每一个同学都是合作学习的主人，同时又是合作学习的受益者，而教师的主要作用是提供帮助和指导。合作过程中的一些“不合作者”则是教师重点指导和帮助的对象。“不合作者”是指那些在合作学习过程中缺乏主动性和能力较低的成员。这样的小组成员一方面会削弱整个合作小组的创新能力、积

6、极性，另一方面也会弱化自己独立思考的趋势，导致他们在小组中易受到忽略。合作学习要让全体学生在合作过程中得到发展，这就要求教师要充分调动起一切有利因素，激发“不合作者”的合作兴趣。实践证明：合理利用计算机，使用网络资源，能够激发学生合作学习的兴趣，从而大大地提高教学效率。首先教师要尽可能地抓住这部分学生的个体差异，针对其探究能力的薄弱方面，有条理地对他们进行不同的指导，其次在合作学习中给这些小组成员一些分层次性的任务，使学生在活动中，有说有听，有动手操作，有的上网查找资料，教师只是在一旁指导，这样一来，使他们找到能胜任的“工作”，并在完

7、成任务中找到自我成就感，增强信心。充分发挥了学生的主体地位，达到了双赢的教学效果。二、切合新课程改革理念的合作化学习新课标以学生发展为本，认为学生是学习和发展的主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。合作学习作为一种新型的教学方法，在其过程中，可以达到知识互补，充分发挥每个人的个性思维。将新知识、新信息通过合作小组这个特定的学习形式，进行高速度、大密度、快节奏的传递，做到资源共享。信息化社会对语文教学提出了新的挑战。现代社会的重要标志之一就是信息传播途径多、速

8、度快，现代小学生接触信息的机会也多，这就要求语文教学要培养学生具有阅读书面文字、观看音像材料以及日常生活中把握重要信息的能力。语文教学也要充分利用多媒体技术，扩大语文教学的视野，开阔语文教学的思路。合作学习倡导以小组为活