五年级上册高效课堂导学案14.doc

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1、五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）循环小数主备人：赵红卫班级姓名评价学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点、难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力。问题导学1、尝试，1元钱买3人平均分？12个苹果11人平均分，我发现了（）这样的小数叫什么小数呢？2、课中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？400÷75=5.333……1÷3=0.333……12÷11=1.090909……发现：小数部分出现重复的数字位置

2、，重复的部位数的一个数不同那么：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫（）小数，小数部分的位数是无限的，所以又叫（）小数，但小数部位数量有限有的如：3、循环小数的记作，如：3.333……和3.3我喜欢记作（）自我检测1、1.666……1.37.14545……0.2142857142857……3.14159266.9258258……（是循环小数的打“√”）2、记作：3.2525……简便记作1.066……简便记作※17.0651651……简便记作3、下列数中从

3、小到大排例3.813.813.883.84、思考：我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在3.1415926到3.1415927之间，这个数是循环小数吗？5、※3.818818……0.214281428……3.14651651……3.4343434……各数循环节是什么？怎么记作？