九年级付妙敏《心声》导学案.doc

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1、初三语文《心声》导学案课型：自读指导执笔：付妙敏学习目标：1、能够根据提示复述小说的内容，提高自己的概括能力。2、分析品评人物形象，把握“心声”的内涵。3、学习心理描写和富于表现力的语言。学习重点、难点：分析心理描写，把握人物丰富的内心世界。课前预习：1、掌握生字生词，并给重要字词的注音释义。2、读了课文后，想想文中出现了哪些人物？主要描写了哪几个人？3、你最喜欢哪个人物？结合课文内容，说说你的看法、理由。4、李京京最迫切的愿望是什么？为什么特别渴望在公开课上读一读课文？一、自我展示复述故事（从下面三个提示中任选一个）。⑴、按时间顺序：公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公

2、开课上⑵、按情节结构：想读课文 → 偷读课文→ 听读课文→ 终读课文⑶、用第一人称“我”复述二、跳读课文，合作探究1、李京京是个怎样的小孩？作者用了哪些描写手法来刻画人物？从文中找出来，并说说它的作用。　　　　2、李京京的心声是什么？　　　　3、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？如果你做老师，你将怎样上公开课？-4、作者借这篇文章是要表达什么心声呢？三、拓展延伸（以下三题任选一题）1、《万卡》为什么那样打动李京京？你从中得到文学欣赏方面的哪些启示？2、结合本文学习，联系当前的教育实际，你认为现在的教育存在怎样的弊端？3、请

3、你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封信，以述说自己对幸福快乐生活的希冀四、盘点收获谈谈你学习这篇文章后的收获（知识、内容、写法、感情等）五、作业以“心声”为题，写一段发生在我们班课堂上老师和学生之间的故事，表达自己的看法或感受。(300字左右)六、板书设计