中测考试质量分析.doc

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1、中测考试质量分析高一化学范玉侠时光荏苒,天气渐寒,中测结束,教学工作已搞一段落,为了更好地搞好后段的教学工作,特将中测质量分析如下:一试题评价本套试题容量适中,难度不大,侧重考查必修一第一二章的基础知识和基本技能，突出重点，知识点覆盖面较全；同时重视运用知识分析问题、解决问题的能力无过难,偏怪等题.也避免了复杂的计算,因而是一套不错的试题.二试卷分析该试卷总分为100分我校最高分为87分，优秀率：29.4%及格率：63.4%尽管试题难度不大.,但从卷面来看,学生普遍得分率不是很高,,体现学生学习中存在一定的问题：学生对基础知识、基本理论的掌握还不够

2、牢固，对所学的知识还不会灵活的应用，对一些要求综合运用所学知识和方法探究问题，说明学生综合解决问题的能力还有待提高。学生答题情况分析（高错误率题目）：第9小题：考查离子共存问题，此没有平时做的难，题但由于学生对原理没有真正掌握，导致不该有的失分。第11，15小题：考查对阿伏加德罗定律的推论的运用，但是学生还不能熟练推导公式或不能熟记公式，导致30%的人丢分。第19小题：是考察化学反应中量的问题和反应条件问题，但大多数学生对量的题接触较少，导致60%的人丢分。第21题：是必考的推断提，关键是找到入手点。但学生对基础知识记忆不牢固,不能熟练推断,丢分在

3、于方程式的书写。第23题：物质的量浓度的实验题很多学生对误差分析不能全面理解,或对配制过程出现失误是不能正确处理理解不到位,出现失分.第24题：有关物质的量浓度的计算题,很多学生不能仔细理解题意,书写格式不正确,出现严重失分.总之学生对知识掌握存在的问题：1）、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。2）、学生做题训练的时间很少，基础掌握不牢固。3）、难度稍大点的综合题，不会分析。三、后期针对性措施：1）、考虑学生的个性差异，因材施教。2）、多鼓励、多赏识学生，让学生提高学习化学的兴趣。促进学生自主学习。3）增加适当的计算训练，让学生适应化学计算。4

4、）、加强学生的规范性训练，让学生养成做题好习惯。5）、建议学校增加化学课时，以保证化学科有充足时间完成化学教学。实施措施：主动将培优对象和治跛对象交心谈心，分析失败原因，多寻找主管因素，了解情况，找出学生学习的有利条件与不利因素，多鼓励表扬，多发现其闪光点，少批评少指责，让其从勉励中克难奋进，迎难而上。让他们理解学校和班级老师对他们的重视，明确奋斗目标，树立学习信心，以必胜的信念去为实现目标付出不懈的艰苦努力，千万不能骄傲自满或因一两次考试失败而一蹶不振。