中班科学《弹性》活动设计.doc

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1、中班科学——弹性活动设计设计意图:我们在日常生活中存在着许多弹性玩具，孩子们对它们很感兴趣，但并不真正知道其中存在着什么科学奥秘，通过设计这堂科学课，让幼儿通过触摸、挤压、拉伸等方式，让幼儿自己动手操作，亲身感受并体会，培养他们的细致观察力，通过观察、实践、了解了物体弹性的概念及特点、用途，并用所学的科学知识进行发明创造，培养幼儿的创新意识。活动目标：1.通过探索感受弹性，知道用力压或拉会改变物体的形状，而失去外力的作用后，物体会回复原状。2.培养幼儿细致的观察能力，能发想物体的变化。3.激发幼儿对科学现象感兴趣。活动准备：弹性物

2、体(皮筋、松紧带、气球、皮球、海绵、弹簧、毛线、拉力器、)等用品非弹性物体（积木、橡皮泥）等用品活动过程：1.情景----两个小朋友拍着小皮球进入教室，老师问小朋友们他们在做什么？小朋友们一致回答说他们再拍皮球。老师提出问题：那小朋友们知不知道为什么皮球能在地面弹起来?小朋友们回答因为它有弹性。那这节课老师就讲讲关于弹性的问题。2.玩一玩。老师将事先准备好的教具分四组发给每组的小朋友们，让幼儿自己玩这些物体，每个小组自己讨论，看看小朋友们是怎么玩的，发现了什么？老师：刚才老师发给小朋友们的教具中，都有哪些物体?你们是怎么玩的？发现

3、了什么秘密呀?幼儿：皮筋、弹簧、海绵、松紧带等，我用手把皮筋腊肠，松手后它有变回去了；我用手捏捏气球，它先变扁了，我松手后它有鼓起来了；我把海绵捏紧，它就变小了，松手后它又变回来了；老师:原来是这样啊，那老师现在给小朋友示范一下（开始示范）皮筋、松紧带、小气球、弹簧、海绵老师拉、捏、过程中它们改变了形状，当手松开后，它们又恢复原来的形状了。而积木无论老师使多大的力拉一拉、捏一捏、压一压、它都没有改变形状，还有橡皮泥虽然老师进行了挤压、可是手松开后它不能恢复原来的样子，那老师来告诉小朋友们，像这种现象，有的物体在力的作用下，形状发生

4、变变化，不用力时她又恢复了原状，这叫物体的弹性，具有弹性的物体叫弹性物体。3.再次操作，区分弹性物体和非弹性物体那接下来老师再让小朋友们操作一次，对老师所给的每样物体都拉一拉、捏一捏、压一压，看看它们有没有发生变化？对通过采用挤压、捏、拉等方式后形状发生变化后又恢复原来形状的物体找出来，分别放到两个盒子里，然后再告诉老师那些是弹性的物体，哪些没有弹性的性质。4.找一找生活中的弹性物体小朋友们动脑筋想一想，在我们身体上、教室里、幼儿园里都有哪些弹性物体？它们有什么作用?老师小结：女孩子头上扎头发的皮筋、袖口、裤子上的松紧带等、还有老

5、师今天给小朋友准备的教具里的皮筋、皮球、弹簧、海绵、拉力器等，还有小朋友在咱们幼儿园院子里经常玩的蹦蹦床、老师骑的自行车轮胎等等都是弹性物体，刚开始上课时老师让两个小朋友玩的皮球也是弹性物体，它是由弹性材料制作成的，因为具有弹性才能在地面上弹起来。老师出示挂图，进一步了解在日常生活中、建筑、工业等方面都有很多的用途（简略说明）5.小朋友们知道了弹性物体的特点和用途之后，老师今天给小朋友们准备了许多弹性材料，小朋友们想不想当小小设计师呀？动脑筋制作一件有弹性的玩具。活动反思:通过看、玩、找、等活动形式激发了幼儿的兴趣，使幼儿在玩的过

6、程中来了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛用途，增长了知识，开阔了眼界，满足了孩子的好奇心和求知欲，培养了他们的创新意识和发明创造能力。贾煜平2013年11月5日