两只小象教案2.doc

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1、长鼻子教学年级：一年级教学设想：　　通过生动有趣地听音乐、玩音乐，让学生学会演唱歌曲《两只小象》，欣赏《大象》、《小象》的音乐，听辨、分析不同的音乐形象，并进行两声部练习。整节课通过听、唱、说、演等多种形式来感受象的音乐，从而懂得爱护动物，和动物成为好朋友。教学目标：一．通过听、唱、说、演，感受表演象的音乐，从而懂得爱护动物。（情感态度与价值观）二．通过多种形式学唱歌曲《两只小象》，能有感情演唱，唱出好朋友之间的情谊。（知识与技能）三．通过分析聆听，能够听辨《大象》、《小象》音乐的不同，用动作表现，进行二声部节奏练习，培养合作意识。（过程与方法）教学过程：教学过

2、程学生活动设计意图媒体设计一．组织教学：１．随《找朋友》音乐律动进教室，和自己的好朋友坐在一起。 ２．介绍自己的好朋友，复习歌曲《拉勾勾》和好朋友律动。 １．随《找朋友》音乐律动进教室，和自己的好朋友坐在一起。 ２．介绍自己的好朋友，复习歌曲《拉勾勾》和好朋友律动。 用《找朋友》的音乐，介绍自己的好朋友，复习歌曲《拉勾勾》等都拉近了彼此之间的距离，营造和谐、民主的氛围，为下面的合作环节创设条件。 播放《找朋友》和《拉勾勾》的音乐和本班孩子在平时和好朋友在一起玩的画面。二．歌曲教学《两只小象》：１．导入：有两个动物它们也是好朋友，听听它们是谁？    ２．看动画片

3、音乐，感受好朋友的温馨。     ３．学唱歌曲：①师生接唱：老师唱前半句，学生唱“约罗罗”。②老师分别和男生接唱，和女生接唱。  １．听音乐，知道这对好朋友是小象。     ２．看动画片音乐，感受好朋友的温馨。     ３．学唱歌曲：师生接唱，生生接唱。最后有感情演唱会歌曲并背唱。  通过拟人话的提问，符合一年级学生特点，让学生集中注意力去听。 通过观看动画片音乐，让学生在形象中熟悉音乐，感受好朋友的情谊。   播放《两只小象》的音乐。    播放《两只小象》的动画片音乐。    出示歌词。   ③师生接唱：学生唱前半句，老师唱“约罗罗”。④两个好朋友自由接唱。

4、⑤集体有感情背唱歌曲。     让学生在各种形式中学唱歌曲，增强吸引力，让学生在不知不觉中就学会了歌曲。         三．欣赏《大象》、《小象》：１．听辨，说说哪一段音乐是大象，哪一段是小象，为什么？２．再听音乐，想想它们的动作和脚步有什么不同？３．二声部练习：①   学学小象：XX　XX　

5、XX　XX

6、小象的脚步轻，有弹性。②   学学大象：Χ—

7、Χ—

8、大象的脚步重，缓慢的。③好朋友分成大象、小象一起走，进入二声部。４．《大象》、《小象》音乐交替出现，听到自己的音乐就朝老师走来。１．听《大象》、《小象》的音乐，分辨哪一段是大象，哪一段是小象。２．听音乐，动

9、脑筋，说说大象和小象的动作和脚步有什么不同？３．二声部练习：模仿大象、小象，和好朋友进行二声部练习。     ４．听音乐，分辨《大象》、《小象》，听到自己的音乐就朝老师走来。 通过听辨音乐，让学生了解大象和小象不同的音乐形象。  通过让学生模仿大象、小象，进行有趣的二声部练习。   让学生听音乐活动，这是检验学生听辩。 播放《大象》、《小象》的音乐。  播放《大象》、《小象》的音乐和大象、小象的图片和脚印。 出示节奏：XXXX

10、XXXX

11、X—

12、X—

13、         四．课外延伸：１．师生交流象的话题：①象的故事《曹冲称象》。②象的作用。③象是我们的好朋友。③ 

14、  保护大象，爱护动物。  ２．随《两只小象》的音乐和好朋友一起表演出教室。 １．和老师、同伴交流有关大象的知识。     ２．随《两只小象》的音乐和好朋友一起表演出教室。通过讲故事等多种形式，让学生知道象是我们的朋友，要保护大象，培养爱护动物的感情。 出示各种各样有关象的图片。    播放《两只小象》的音乐。