万以内的加减法整理与复习教案.doc

《万以内的加减法整理与复习教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级数学——万以内加减法——整理与复习教案 　教学目标:　　１、巩固笔算加减法，提高计算的正确率。　　2、加强计算与实际应用的联系，感受计算与生活的联系，增强应用意识。　　３、培养学生对单元知识的整理概括能力。　　重点：笔算加减法计算的正确率　　难点：会灵活解决实际问题　　一、教学过程　　前几节课，我们一起学习了万以内数的加减法的笔算、验算还有估算。（板书　　笔算、验算、估算）　　１、笔算　　我们已经练习大量的万以内数加减法的笔算是吗？你认为在笔算的时候应该注意什么？可以举例说明。同桌互相说一说，再反馈！　　根据学生整理板书：相同数位要对齐　　进位加法：个位相加满十，向十位

2、进１，十位相加不忘加上进位“１“……　　退位减法：个位不够减向十位退１，十位相减不忘减去退位”１“，当中间有０的先向前一位退１再减。　　注意判断有没有进位，有没有退位！　　我们来比一比，谁的笔算本领更高！　　教材３３页，第一题　　学生独立完成师巡视　　［说后练，学生都能正确计算，但是速度快慢有非常大的差异］　　２、验算　　为什么要验算？（帮助检查计算结果）　　复习加减法关系式！师根据回答板书：　　加数+加数＝和　　　和－加数＝加数　　被减数－减数＝差　　减数+差＝被减数　被减数－差＝减数　　师：请从刚才的练习题中选择一道加法，一道减法在边上验算检查结果是否正确？给自己评评星，

3、看自己能获得几星级？　　师；强调验算是第二次计算，马虎不得！要起到应有的作用。　　［通过教师星级激趣，不少学生都能写出２种至３种的验算方法］　　３、估算　　为什么要估算？可以例举生活中的例子。　　片段：　　生１：可以检查计算得对不对。　　师：你可以举例说明吗？　　生１：９９８+１＝９９９　　９９９-９９８＝１　　生２：这是验算。　　师：是啊，生１说的是验算，估算也是可以快速判断一些计算结果是否正确的。请看：　　９９９+１１１＝１０００　　生齐说错了！　　师：你怎么判断的？　　生３；９００+１００已经＝１０００了，所以肯定不对了。　　生４：９９９+１＝１０００，所以一定比１００

4、０大了。　　生５：９９９就可以看作１０００，加上一百多，不可能等于１０００。　　师：同学们说得真有道理。估算可以帮助我们快速检查。在计算结束后，我们不仅可以计算，还可以估算呢？生活中，还有什么时候可以用到估算？　　生６；妈妈买衣服１３５元和鞋子４８元，带２００元够不够？　　师：谁能用估算来解决生６提出的问题？　　生７：够的，１３５+４８不到２００　　……　　师根据学生回答板书：估算一般把数字估成整十整百整千。　　４、解决问题　　３２页第２题　　阅读情景图　　师：从图中你知道了哪些数学信息？　　师：你能提出哪些数学问题？同桌互相说一说　　师指生回答并板书　　上层和中层一共有多少

5、本？　　下层比上层少多少本？　　三层一共多少本？　　上层和中层的和比下层多多少本？　　……　　师：能给这些问题分分类吗？根据什么分？　　同桌讨论　　师：根据学生回答给同一类作上相同的记号。　　５、课后作业