三五十五反思.doc

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1、《三五一十五太难了》的反思永寿县监军中心幼儿园教师王漫12月6日我听了师大程秀兰老师《有效教学与幼儿的有效学习》的讲座，明白了有效教学能提高教学质量，同时又是促进幼儿有效学习的途径，讲座中程老师播放了一段网络视频《三五一十五太难了》看到一个大概四五岁模样的小女孩，坐在那里背乘法口诀表，家长重点在教小女孩背5的乘法口诀表，孩子一口一个“三五三十五”，家长就说错了，重背，记住三五一十五，女孩边背边用手背抹眼泪，当时我真的心碎了。我也是母亲，也有那么可爱的女儿。转念中我眼前浮现的是我教女儿辨认长方形，三角形的画面。我女儿今年4岁，上中班，有

2、一天下午老师布置的数学作业是排序题，就是将正方形、圆形、三角形放在一起，让孩子找规律，然后自己画出后面的图形。我女儿却不认识三角形，小班时有接触三角图形，现在忘了，我记得当时为了记住拿出玩具中像纸牌那样的三角形、圆形、正方形，我让她拿出来。跟我认识一遍，算是回顾，然后让她自己说这些是什么图形。结果一说就是把三角形说成正方形，那时我想有那么难吗？随后让她与视频中的小女孩一样念，女儿就“三角形…….”到最后算是认识了，可是看了这段视频我知道这是强制记忆，称为无效教学，因为孩子根本对数学里的抽象内容没有理解，家长硬塞知识，只会适得其反，正如

3、视频中孩子开始记错了“三五一十五”，到后面连“四五二十、五五二十五”也错了，孩子哭着说“太难了”。我们成人永远没有从孩子的角度想问题。学习是要孩子主动参与的，操作学习要科学，要为孩子提供学习资源。机械学习只会使幼儿对知识难以理解，也获得不了积极的情绪体验。孩子把学习看作痛苦的事，对幼儿的进步和发展不利，这是做为幼儿教师的我，也是作为家长的我，要改变的做法，要明白的道理，尊重科学，才能有效学习。