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《《积累•运用一》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《积累·运用一》教学设计教学目标:1, 背《望洞庭》,积累古诗,感受祖国山川之美.2, 阅读短文《为银杉保险》,了解有关保险的知识.3, 看图作文.4, 欢庆国庆节,自办小报.教学重点:阅读短文《为银杉保险》,了解有关保险的知识.教学难点:指导学生写好作文.教学时间:三课时课前准备:搜集,交流有关保险的知识.教学过程:第一课时教学目标:背诵古诗《望洞庭》.通过阅读短文,了解有关保险的知识.教学重点:通过阅读短文,了解有关保险的知识.教学难点:通过阅读短文,了解有关保险的知识.教学过程:一, 读一读,背一背望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风
2、镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.二, 在理解的基础上背诵.反复吟诵,读出诗的韵味.在熟读的基础上背诵下来.三,朗读《为银杉保险》,理解内容.请同学们用自己喜欢的学习方式自学:(个人读,双人读,小组读,互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问,或指导,或鼓励.)1, 学生围绕问题自学短文,试着解决问题.2, 讨论交流:(1) 这篇短文讲了一件什么事 (2) 你还知道那些有关保险的事情 (3) 交流你搜集的资料,知识.第二课时教学目标:看图作文.教学重点:有顺序地观察图画.教学难点:指导学生写好作文教学过程:一,出示作文要求:看图作文,作文要
3、符合图意.二,读题目要求,使学生初步了解作文内容.三,再读题目要求,思考本次作文对我们提出了什么要求 学生可以写从书中的图画上看到的和想到的,也可以写从自己最喜欢的图画上看到的和想到的.四,仔细观察图画,看懂图意.有序观察,看懂图意;合理想象,丰富画面;编写故事,符合图意.五,学生作文,教师巡视六,个别面批,指导差生七,交流作文,修改作文第三课时教学目标:实践活动,提高学生搜集资料,阅读,习作,设计,书写等能力.教学重点:提高学生搜集资料,阅读,习作,设计,书写等能力.教学难点:学生筛选搜集到的资料,办有特色的小报.教学过程:一,激发学生参加活动
4、的积极性.办小报,迎国庆.引导学生关注祖国的发展变化,激发学生热爱祖国的情感.二,指名读《实践活动》中的"办小报,迎国庆".三,全班讨论,明确办特色小报活动的程序和方法.1, 起报名.要有自己的创造性.2, 版面安排.美观大方,图文并茂,错落有致.3, 书写工整,尽量不写错别字.四,展示小报,互相学习。
