《春之歌》诵读活动方案设计.doc

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1、《春之歌》诵读设计背景的画面配以摇曳的柳丝、缤纷的落花、昵喃的新燕，整个舞台充满了浓浓绿意，观众感受到了万物复苏、大地回春的景象。（音乐《寂静的春天》）【朗诵（男）】盼望着，【女】盼望着，【男女声】东风来了，【合】春天的脚步近了。【朗诵（女）】在这万物复苏的季节，那些经典以广步缓行的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，【合】向我们走来，【女】诉说着【合】厚重的文化渊源和精粹的人文精华！【男】三月的雨，细细的，密密的，【合】像牛毛，像花针，像细丝，【男】把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨。【女】三月的风

2、，吹面不寒，柔柔的，暖暖的，带着青草味，还有各种花的香，把生命的春暖秋寒燃成了岁月【合】澎湃的激情！【男女声】踏着诗歌悠扬的节拍，【合】我们一起走进春的妙境，共同【合】触摸经典，寻找春天。【动作】（二胡声起）1、朗诵《破阵子》（贾鑫蔓）破阵子晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。【合】笑从双脸生【男诵】：这里的春天摇曳在叶底枝头，巧笑如铃。2、朗诵《苏堤清明即事》（李怡蒙）苏堤清明即事（宋）吴

3、惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。【合后两句】【男诵】：这里的春天漫步于田边溪畔，华丽而优美。3、朗诵《村居》（李江丽）村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【合后两句，并加动作】【女诵】：这里的春天飘摇在风筝之上，轻盈闲逸。4、朗诵《虞美人》（李晶晶）虞美人　宋　苏轼 深深庭院清明过。桃李初红破。【合】桃李初红破柳丝搭在玉阑干。帘外潇潇微雨、做轻寒。【合】潇潇微雨、做轻寒晚晴台榭增明媚。已拼花前醉。【合】花前醉更阑人静月侵廊。

4、独自行来行去、好思量。【合】好思量(作沉醉状)【男诵】：这里的春天伫立于夜色之中，茕茕孑立，形影相吊。1、朗诵《春晓》（合诵）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【中合】花落……【左合】花落……【右合】花落……【合】花落知多少【女诵】：这里的春天沉醉在缤纷的落花上，慵慵懒懒。2、朗诵《清平乐》（黄源源）清平乐黄庭坚春归何处？【合】寂寞无行路。【女】若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？【合】除非问取黄鹂。【女】百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【合】因风飞过蔷薇【女诵】：春天竟是

5、留连在诗人的心怀，悠远寂寥。【女】春天绽放在【合】绽放在中华大地上，经典印刷在【合】印刷在我们的课本上；春天镌刻在【合】镌刻在典籍之中，经典铭刻在【合】铭刻在我们的血脉之中。【定格动作】【男女声】今天，我们吟颂诗篇，演绎经典；今天，我们积淀智慧，传承文化；今天，我们共同感悟生命，歌唱春天：【合】感悟生命，歌唱春天【迎接春天动作】