《月下独酌》导学案.doc

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1、《月下独酌》导学案学习目标：    1、体会诗歌的意境和作者的情感。    2、领会本诗的艺术手法3、背诵课文，学习佳句学习过程：一、自主学习1、课前准备酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。请搜集一两句这样的诗，并说说月和酒在李白的诗中有着什么样的意味。2、诗歌背景这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本文。3、朗读诗歌，初步感知自由放

2、声朗读全诗，了解全诗大意，并以下面的开头完成全诗的内容再现。这是一个美好的春夜，月光皎洁。爱喝酒的人是不喜欢独自一人喝闷酒的，尤其是在美景良辰、月下花间这美好的时候，更希望有亲近的伴侣一起分享可人的月色和醇香的美酒。可是，此刻的李白，却……二、合作学习1.品读诗歌，结合重点词体会作者的情感。例如：我觉得“举杯邀明月”这一句的“邀”字用得特别好，一个“邀”字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄

3、寓着作者高洁的品质在其中。所以“邀”字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。2.领会诗歌的写作艺术。在“花前月下”的良辰美景中，诗人却“独酌”。这是一种什么写作方法？三、迁移创新 1、背诵并默写这首诗。2、选一两句诗进行赏析，继续感悟诗中写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。