《6的乘法口诀》教案——汾水道小学王春梅.docx

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1、《6的乘法口诀》教案汾水道小学李婉霞教学目标：1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，促使学生加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。2.使学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解决问题。3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力，向学生渗透函数对应思想。4.从学生的生活实际出发，激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性。树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。教学重点、难点：重点：掌握6的乘法口诀。难点：熟记6的乘法口诀。教学过程：一、复习引入1、齐背1～5的乘法口诀。2、复习之前学过的口诀，导入练习。3、导入，激发学

2、生编口诀的兴趣。（我们已经学习了1—5的乘法口诀，同学们对编口诀有了很大的兴趣，今天我们继续学习6的乘法口诀，这次，老师想让同学们自己编口诀，你们敢挑战吗？）二、探究新知，解决问题1、学生合作探究例7：编写口诀。1）课件出示例7主题图2）学生观察图画，思考并完成下面的问题：提问：摆一条金鱼用了几个三角形？摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？3）学生讨论，然后完成下表。（教材61页主题图下面的表格）鱼（条）　　1　　2　　3　　4　　5　　6　　2三角形（个）　　6　　12　　 　　 　　 　　 　　2、你能根据1个6是6，2个6是12编口诀吗？板书：一六得

3、六二六十二3、你能编出6的其它4句口诀吗？请你把教材61页的口诀补充完整板书：三六十八四六二十四五六三十六六三十六（在生汇报时师板书，并让生说一说口诀所表示的意思）4、齐读6的乘法口诀。5、背口诀1）自由背2）齐背三、巩固应用，内化提高1、说一说你能行（教材61页做一做）2、考考你（教材62页第一题）3、谜语有时挂在天上，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。这首诗里面一共有多少个字？谁能最快的知道？你是怎么想的？（引导学生运用口诀解决问题）四、归纳总结，布置作业同学们，今天这节课你有什么收获？作业：课本课本61页1、2、3、4、5、6题（做在书上）2