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时间:2020-04-08
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1、谈高中英语教学设计——牛津高中英语模块Unit1Task一、教学目标 让学生学会如何进行采访,如何设计一份高质量的英语调查问卷,让学生感受到英语不仅是一门知识,以培养学生听、说、读的技能。通过把所学的语言知识用于交际去解决一个实际问题,让学生体验学习英语的成就感。 二、教学重点 设计调查问卷。 三、教学难点 如何内化规则设计一份高质量的调查问卷。 四、教学过程 StepⅠLeadingin Askstudentstoreadthefollowinginterviewandfindoutthebasicstepsofaninte
2、rview. (ZhangLing=Z;MrWang=W) Z:Goodmorning,MrWang! W:Goodmorning,Madam! Z:Gladtoseeyou.MynameisZhangLing.YoumayaddressmeMissZhang. W:Gladtomeetyou,MissZhang. Z:Youwanttojoinourreadingclub,right?Ok,first,myIaskyousomequestions?Whatkindofbooksareyouinterestedinmost? W
3、:Historybooks. Z:Wheredoyouoftengetthebooks? W:SometimesIgotobookshoptobuysomenewbooks.Butmoreoften,Ispendmysparetimeinthelibrary. Z:Ok.Howmuchdoyouspendonyourbookseachyear? W:About1,000yuan. Z:That’sallforthequestions.Thankyousomuch.I’mgladtowelcomeyoutoourreadingclub
4、. W:Thanks. 设计意图: 这段材料是学生平时经常会接触到的interview材料,把它拿出来让学生朗读,学生不难发现一个interview应该包括以下三个方面:greeting,introduction,questions。也很自然地引出下一个问题:如何与不同身份的人打招呼,如何做自我介绍。 StepⅡSkillsbuilding AskstudentstoreadthetwopointsonPage14tofindouthowtogreetapersoninanappropriatemannerandhowtomak
5、eself-introduction. 1.Commongreetings ●Greetingsomeoneformally:Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou. ●Greetingafriendorclassmate:Hello!Hi! ●Greetingastranger:Goodmorning/afternoon/evening.Excuseme,sir/madam.Hello. 2.Commonintroductions ●I’m…(yourname)from…(yoursc
6、hool/club/company).I’dliketoaskyouafewquestionsaboutyouropinions/application/newbook. ●Mynameis…(yourname).I’mfrom…(yourschool/club/company).I’dliketoaskyouafewquestionsifyoudon’tmind.It’sfor/to…(thepurposeofaskingthequestions). 设计意图:让学生了解在进行一个interview之前和对方打招呼应当根据对方的身份适
7、当改变打招呼的方式,了解几种常见的打招呼的方式以及自我介绍的方式。 StepⅢConductinganinterviewAskstudentstoworkinpairsandconductaninterviewaccordingtotheinstructionsonPage14.设计意图: ⑴教师解释相关词汇,为进行interview扫除障碍。 ⑵提供真实情景让学生进行口语交流,发展学生与人合作沟通的能力。StepⅣLearningaboutrulesforconstructingagoodquestionnaireAskstudent
8、storeadtherulesonPage12.1.Askonepieceofinformationatatime.2.Useshortandsimplesente
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