谈高中英语教学设计2.doc

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1、谈高中英语教学设计——牛津高中英语模块Unit1Task一、教学目标　　让学生学会如何进行采访，如何设计一份高质量的英语调查问卷，让学生感受到英语不仅是一门知识，以培养学生听、说、读的技能。通过把所学的语言知识用于交际去解决一个实际问题，让学生体验学习英语的成就感。　　二、教学重点　　设计调查问卷。　　三、教学难点　　如何内化规则设计一份高质量的调查问卷。　　四、教学过程　　StepⅠLeadingin　　Askstudentstoreadthefollowinginterviewandfindoutthebasicstepsofanintervie

2、w.　　(ZhangLing=Z;MrWang=W)　　Z:Goodmorning,MrWang!　　W:Goodmorning,Madam!　　Z:Gladtoseeyou.MynameisZhangLing.YoumayaddressmeMissZhang.　　W:Gladtomeetyou,MissZhang.　　Z:Youwanttojoinourreadingclub,right?Ok,first,myIaskyousomequestions?Whatkindofbooksareyouinterestedinmost?　　W:History

3、books.　　Z:Wheredoyouoftengetthebooks?　　W:SometimesIgotobookshoptobuysomenewbooks.Butmoreoften,Ispendmysparetimeinthelibrary.　　Z:Ok.Howmuchdoyouspendonyourbookseachyear?　　W:About1,000yuan.　　Z:That’sallforthequestions.Thankyousomuch.I’mgladtowelcomeyoutoourreadingclub.　　W:Thanks.

4、　　设计意图：　　这段材料是学生平时经常会接触到的interview材料，把它拿出来让学生朗读，学生不难发现一个interview应该包括以下三个方面：greeting，introduction，questions。也很自然地引出下一个问题：如何与不同身份的人打招呼，如何做自我介绍。　　　StepⅡSkillsbuilding　　　AskstudentstoreadthetwopointsonPage14tofindouthowtogreetapersoninanappropriatemannerandhowtomakeself-introducti

5、on.　　　1.Commongreetings　　　●Greetingsomeoneformally:Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.　　　●Greetingafriendorclassmate:Hello!Hi!　　　●Greetingastranger:Goodmorning/afternoon/evening.Excuseme,sir/madam.Hello.　　　2.Commonintroductions　　　●I’m…(yourname)from…(yourschool/club/company).I

6、’dliketoaskyouafewquestionsaboutyouropinions/application/newbook.　　　●Mynameis…(yourname).I’mfrom…(yourschool/club/company).I’dliketoaskyouafewquestionsifyoudon’tmind.It’sfor/to…(thepurposeofaskingthequestions).　　设计意图：让学生了解在进行一个interview之前和对方打招呼应当根据对方的身份适当改变打招呼的方式，了解几种常见的打招呼的方式以

7、及自我介绍的方式。　　StepⅢConductinganinterviewAskstudentstoworkinpairsandconductaninterviewaccordingtotheinstructionsonPage14.设计意图：　　⑴教师解释相关词汇，为进行interview扫除障碍。　　⑵提供真实情景让学生进行口语交流，发展学生与人合作沟通的能力。StepⅣLearningaboutrulesforconstructingagoodquestionnaireAskstudentstoreadtherulesonPage12.1.As

8、konepieceofinformationatatime.2.Useshortandsimplesente