良好的师生关系是.doc

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1、良好的师生关系是英语教学的催化剂教师和学生是教学的重要生产力，是教学活动开展的两个主体。教师的工作犹如一个花园的园丁，每一个学生犹如一朵花，园丁精心的培育和呵护，才是花朵健康成长的基础。语言是教师讲授知识的工具，也是实现知识迁移的载体。教学语言的艺术是教师的一项基本功，怎样把知识通过深入浅出的语言传授给学生，是教师必须认真对待的一件事。师生有效的交流和互动，也是增进师生关系的保证，学生的动是以教师的启动为前提的，所以教师要善于引导和启发学生。　　教师和学生是教学的重要生产力，也是教学活动开展的两个主体。二

2、者之间的关系是否融洽，直接影响着学生的学习情绪，而学生的学习情绪正是影响学生学习积极性和主动性的关键因素。因此，有经验的教师都非常重视建立一个良好的师生关系，以便激发学生的学习积极性。尤其是对于刚上初中的学生来说，他们依然具有儿童的得到承认和认可的心理。尤其是来自教师的肯定和夸奖，所以有人说，好孩子是夸出来的。这也从一个侧面反映出师生之间关系的重要性。在英语教学中，怎样处理好师生之间的关系呢？　　　　一、教师要拥有一颗爱心　　　　教师的工作犹如一个花园的园丁，每一个学生犹如一朵花，园丁精心的培育和呵护，才

3、是花朵健康成长的基础。教师对学生的爱心，表现在关注学生的心理健康，关注学生的学习能力提高。用真心和温暖的话语，架起师生之间感情的桥梁，善于鼓励学生，把每一个学生都当成自己的孩子一般。博爱和大爱是教师爱心的写照，这种爱不是针对一个人的，是面对全体学生的。一个学生在班级里是几十分之一，但在一个家庭里就是百分之百，所以不可以忽视一个学生的进步和成长。教师在教学中可以利用课堂交流的机会，同学生进行情感的交流。对于学生在回答问题方面的出色表现应及时肯定，学生得到肯定的同时，他们的学习情绪立即会高涨，起到了延长学生有

4、意注意时间的作用。　　　　二、教师要讲究教学的语言艺术　　　　如果教师的语言生动风趣，必然能够吸引学生听课的注意力，必然能活跃教学的气氛，从而增进师生之间的关系，使其更加亲密和融洽。我们都知道，语言是教师讲授知识的工具，也是实现知识迁移的载体。教学语言的艺术是教师的一项基本功，怎样把知识通过深入浅出的语言传授给学生，是教师必须认真对待的一件事。教师在语言表达中首先要考虑把知识准确地表述清楚，其次是要使语言富有鼓动性和感染力，能够促进和激发学生的学习积极性。同时，富有激情的教学语言还表现在英语讲述得准确，发

5、音、语调、节奏等方面也准确和清楚，注意和汉语表达的区别。不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点，如：初中范围内i-a变化的单词：开始（begin）、游泳（swim）、下沉（sink）、喝（drink）、响（ring）、唱（sing）。过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught：“想（think）、买（buy）、战斗（fight）、教（teach）、抓住（catch）、带来（bring）”等等。可以将知识编成顺口溜，以方便学生的记忆，也增加了教学的趣味性。　　　　三、教师要进行有效的课堂交流　　

6、　　课堂教学的交流是教学有效开展的关键和必需，师生有效的交流和互动，也是增进师生关系的保证，学生的动是以教师的启动为前提的，所以教师要善于引导和启发学生。尤其是在新授课之前，教师要根据学生心理、生理上的特点进行学习态度的调试，为本节教学目标的实现制订切实可行的、学生容易达到的计划，采用“阶梯式”的教学手段逐步实现教学目标，分小组或者是由学生个人自学，主动探究去发现问题、研究问题、探寻知识。教学时先向学生介绍与本节教学有关的背景知识，作为一个引导阶段，为学生后续的英语学习打下良好的基础。如，在进行SEFC1

7、ALesson50AbrahamLincoln教学之前，先提问如下几个问题：（1）WhowasAmerican’sfirstpresident？（2）Who’stoday’sAmericanpresident？（3）TherewasaverygreatpresidentinAmericainthe1860’s.Whowashe，doyouknow？学生的注意力马上集中在了教学中，这种良好的心态和情绪是提高教学效果的保证。　　　　师生之间的关系是教学的润滑剂和催化剂，正确处理好师生之间的关系，对于提高英语教

8、学的效果具有重要的保障作用。教师的爱心、教师的鼓励、教师的夸奖，都是学生学习的动力，而且也是融洽师生关系的法宝。