综合性学习（献给母亲的歌）教案.doc

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1、综合性学习•写作•口语交际一献给母亲的歌教学目的   1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。   2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。   3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。一、课前准备   1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果，然后分小组把部分成果做成课件。   2．事

2、先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。   3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。   4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。二、活动过程   (一)悟母爱——展示学生的作品。   （二）： 听故事。导入：家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇

3、报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。听学生讲述母亲的故事，同时播放背景音乐。(三)谈感受。让学生谈谈听了故事之后的感受。（四）诵诗文。 导入：母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。在学生搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。大家可针对作品发表自己的看法。（五）赞母亲。导入：母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示自己母亲形象的照片。并根据

4、自己对母亲的了解，为照片拟写标题。（六）说名言。学生展示收集有关母亲的格言和俗语 2（七）谈看法。导入：幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同样,母爱的真挚是相同的,但母爱的表现形式又各不相同.请同学们根据自己的生活经历和体会,让我们多角度看母爱—1、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你的感受。2、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？(八)谢母恩。导入：慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线

5、的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。   提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。   小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人(九)送祝福。   随着日历的翻动，母亲节（五月份的第二个星期天）就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做

6、一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。   小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。 三、拓展训练1、以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。2、每天为母亲做一件小事。如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。教学反思：本次综合性活动准备充分。课前，同学们按要求搜集了大量的相关资料，有每天与妈妈聊天写得感受，给妈妈亲

7、手做的母亲节礼物，往日的照片等，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。活动中我引导学生从课堂走向了家庭，学生通过与家长交流，认识到了父母生活的艰辛，妈妈为自己付出了多少，做到了语文学习与生活相结合，是一次生动的语文活动课更是一堂感人的思想教育课。不少同学流下了激动的泪水，他们的情绪感染了我，也感动了听课的老师们。2