王东振第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级三教学形式集中教师王东振单位济源市太行路学校课题名称金色的草地“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习以优美的语句开篇：“蒲公英盛开了，在阳光的照耀下金光闪闪，一个个白色的绒球，随风摇曳。金色的草地上有两个孩子在开心地玩耍。你想和他们一起玩儿吗？”以此激发

2、学生的想象，让学生初步感知课文。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在学生读课文前提出问题：“为什么草地是金色的？小主人公是怎样发现的？”学生带着问题读课文会更认真，同时也会思考问题，寻找答案，为讲解课文打下基础。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知

3、识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施让学生组成小组合作汇报学习成果，既能检验学生的学习情况，还能有效地帮助促进后进生的学习。以后的课堂要经常使用。导师评议：本节课让学生充分享受了语文的美。单位：太行路学校姓名：蒋丽娟日期:2013-12-31