爱我中华反思.doc

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1、《爱我中华》反思杨咏梅《爱我屮华》是一首歌词。这首歌词表现了各民族爱我屮华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心，建设国家的雄心壮志。在学生深入理解课文内容的基础上，我让学生自由读文中“爱我中华，健儿奋起步伐。爱我屮华，建设我们的国家。爱我小华，小华雄姿英发。爱我屮华！”这部分内容，然后，根据这部分的段式，仿照编写一段话。有的学生这样写：“爱我家乡，树林茂密。爱我家乡，满园硕果。爱我家乡，香飘十里。爱我家乡！”通过仿编写话，既做到读写结合，又培养了学生的想像力和表达能力。鼓舞是学生学习的动力《爱我屮华》教学

2、反思伴着时间的脚步，一眨眼的功夫，一学期也即将接近了尾声。看看这紧张而乂忙碌的教学工作，我深有感悟。一直以来，我认为学生如果不好好学习，老师批评教育一下他们，他们会变好的。然而，我的这种想法错了。曾经听一位儿童教育家做报告，他说过这样一段话“好孩子是夸出来的。说他好他就好，不好也变好。说他行他就行，不行也变行”。听完报告后，我在沉思，难道真是这样吗？经过这段日子的教学工作，使我对这位专家的一番话有了肯定。没错，人人都喜欢受到表扬，更不用说是小学生了。一直以来，小学生都喜欢听老师的话，这是家长们一致认可

3、的。有时，老师-•句鼓励的话语可以影响学生的一生。所以，他们需要老师们的鼓励。无论是好学生还是差一些的学生,都是如此。所以，在教学工作屮，我都尝试着以鼓励教育为主，很少批评训斥学生。使学生特别是差一些的学生在受到表扬鼓励后充满自信，有了口信心就有了动力，有了动力就会有进步，哪怕是一点点进步，他们也会很高兴！觉得自己进步了，有收获了！我就拿《爱我屮华》这篇课文举个例子吧！因为这是一首歌词，相信大部分学生都熟悉这首歌。所以，在教学屮，我先让学生们聆听这首曲子。部分学生是边听边晃动身体，显得很投入，有的学生

4、还很羞涩的小声哼哼。看得出，他们很想跟着音乐节奏哼唱出來，但是又显得很紧张害怕。看到学生们对这首诗歌很感兴趣。于是我便鼓励学生们大胆去唱，唱出声來，学生们在我的鼓励下表现的不是那磨紧张了。听完歌曲后，带着浓厚的兴趣，大家一起学习了这脍炙人口的诗歌。在歌屮唱到「'五十六个星座，五十六枝花••••爱我小华，健儿奋起步伐”所以，在教学吋，我让学生回想刚才歌唱家在唱这一段吋的高昂气势，让他们大胆去想彖各民族儿女力-众一心的力量，想彖运动健儿在赛场上摘金夺银，争得荣誉的场景。鼓励他们夬胆说出那激动人心的场面。学

5、生们的兴趣是越来越浓烈了。他们争先恐后的举起手來，我叫了几位学生来说，他们用不流利的话语羞涩的说出自己想象的画面。我便请全班同学给他们热烈的掌声，告诉他们，你们描述的画面很美，你们说的很棒，几位学生听了，脸上露出了从未有过的开心。在吋间的督促下，这首诗歌学完了。我再一次鼓励大家，请同学们带着对诗歌的理解，对祖国的祝福，对齐民族亲密团结和爱国爱家的深厚情感来聆听这首激qing澎湃的歌曲。并请同学们跟随音乐高声唱起来。没想到，在我的鼓励下,学生们用豪放的声音唱着这首曲子。虽然大家的歌声不是那么优美动听，但

6、是每个人的脸上都有着灿烂的微笑！在这节课上，学生们不但掌握了诗歌的内容，了解了诗歌表达的情感，而且还唱会了这首脍炙人口的歌曲。真是一举两得啊！看到学生们有这样的收获，我感到很欣慰很欣慰，心小有种说不出来的快乐和喜悦！所以说，学生需要鼓舞，鼓舞离不开学生。鼓舞是学生们学习的动力，它会陪伴学牛们快乐成长！我相信大多数的孩子都是这样的。那就让我们带着赞许的H光一起为学生们加油吧！《爱我屮华》教学反思《爱我屮华》表现了各民族爱我屮华的强烈凝聚力，因此，本堂课我自始至终以调动同学们的爱国情感为主线。1、在教学屮

7、，能注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读屮焙境，读中悟意，读屮悟情，读屮焙志，使文屮的事与物活化。如在理解课文这一环节屮，让学生自渎、同桌读、小组读、师生互读，让学生在多层次、多角度、多元化的阅读屮去感悟作者的民族情，爱国情。2、依据课文特点为学生创设开放的有活力的课堂，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交窗渗透和整合屮开阔视野，提高学习效率。开头，结尾乂在理解的基础上同歌同舞，使学生初步获得现代社会所必需的语言实践能力。不足：在引导学生理解各行各业的人们都在建设我们的国

8、家时，没有引导学生联系学生口己的实际谈。如：可以增设这一问：“你作为一个屮国人你为国家做了什么？”这样，学生就可以联系自己的实际，从身边的小事激起自己对祖国的热爱之情.