浅谈高中地理教学中对学生读图能力的培养.doc

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1、浅谈高中地理教学中对学生读图能力的培养摘要：随着新课程改革的不断推进，高中地理教学对教师提出了更高的耍求，它耍求教师能够实现真正意义上的教学多元化，以激发学生的学习兴趣，为此，教师必须重视培养学生的读图能力。关键词：高中；地理教学；读图能力在高中地理学习中，地图占了很大的比重，它是地理学科最重要的特色之一，无论是地理教材还是地理高考试题都会不可避免地接触到地图，而大量的运用地图则可以有效地帮助学牛学习地理，本文就高屮地理教学中培养学生读图能力的相关知识展开论述。一、增强学生的读图分析能力要想培养学生的读图能力，就必须让学生学会分析，那么教师应当怎么做呢？首先，教师应帮助学生理解地图

2、上所包含的一系列耍素。读图的过程就是学生从地图上找到有效信息资源的过程，在找到信息z后教师可以对这些信息进行标记，这样有利于学生的复习；其次，学生必须掌握并理解基本的地理概念、地理名词，对于容易混淆的地方，教师应细致地为学生讲解，这既有利于学生的归纳总结，也有利于加深学生对知识点的记忆。比如，教师在讲述亚热带季风气候的时候，必须让学生明确它形成的原因以及它存在的一些特征，只有这样，才能进一步加深学生对知识点的掌握，最终加强学生的读图分析能力。二、培养学生良好的读图习惯以及技巧学生要想用图,就必须学会读图，就中国现状分析，人多学生不愿意也不想读图，因为他们找不到读图的方法，面对那些比

3、较复杂的地图，学生常常不知所措，为此，教师必须教会学生基本的读图方法以及读图技巧。在平时的读图中，学生除了要背熟那些常用的地名之外，还要能够准确无误地在地图上指出来，比如，教师在讲授中国地理位置的时候，就可以要求学生指出相应的河流、山脉等的位置，这样的方法就是教师与学生共同读图，教师可以先做示范，学生模仿，这种读图方式不仅可以帮助学生记住相关地图的信息，还能够让学生最大限度地从地图中提取出有用的信息，从而达到提高学生读图能力的效果。综上所述，我国高中地理教学中还存在诸多问题，比如学生学习兴趣不高、教师教学方法不当等，由此可见，高中地理教学中培养学生的读图能力势在必行，本文就相关的培

4、养措施展开论述，着重指出应增强学生的读图分析能力，0匕外，教师应-R视培养学生良好的读图习惯以及技巧。参考文献：［1］熊永•浅谈高屮地理教学中如何培养学牛的读图能力［〕］•中学时代，2013(18)：143-144.［2］王建华•浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养［J］•中国校外教育，2013(34)：61.编辑张珍珍