浅谈物理教学中实验技能的培养方法和途径.doc

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1、浅谈物理教学中实验技能的培养方法和途径浅谈物理教学中实验技能的培养方法和途径中学物理学生实验技能主耍包括六个方面：一是掌握常用基本仪器的构造、原理和使用，能正确使用仪器进行观察、测量和读数;二是掌握中学有关实验的一般原理和实验方法；三是会正确记录实验数据，并能进行运算和分析，以得出正确的结论；四是了解误差概念，并学会初步的误差计算和分析；五是会写一般的实验报告；六是初步养成良好的实验习惯，包括爱护仪器、遵守安全操作规则和尊重实验事实的习惯等。下面试从两个方面浅谈学生实验技能的培养。一、学生实验技能培养的方法（一）培养学生使用基本仪器的技能掌握基本仪器的

2、使用，是做好物理实验的基础。耍求“学会正确使用仪器进行观察、测量和读数。”耍让学生了解这些仪器的构造、原理、用途，掌握仪器的量程、使用方法和使用规则，以达到熟练地、正确地读数，在介绍这些基本仪器使用方法时，应抓住各种基本测量仪器的共性来加以指导：1.各种基本测量仪器都有一定的量程。必须耍求学生在使用各种基本仪器前，搞清仪器的量程，并且能估计被测对象的情况，选用适当量程，避免超过量程而可能损坏仪器。2•使用测量仪器前通常都耍调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确。女口：“对电流表、电压表等应学会调整零点，对刻度尺之类的仪器，还耍学会零误差修正，让学生

3、懂得零点是相对的，零误差的修正在生产上有普遍意义。因此，必须使学生养成使用基本测量仪器前调节零点或修正零误差的习惯。3•会正确读数。耍让学生掌握读数的一般方法，关键是会读出仪器的最小刻度值，会从最小刻度之间佔计出一位有效数字。同时，耍学会正确读数的姿势。女h从量筒上读数时，眼视线应与液面保持相平，不能仰视或俯视，若是凹液面读凹处，凸液面读凸处，从电流表、电压表读数吋，视线应与刻度盘垂直，并且正对指针，估计读数四舍五入等。4•根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则。女n：天平是根据杆杠的平衡条件制成的，因此，使用前和秤量时都要做到横梁平衡，同吋必

4、须严格保护刀1丨，要让学生理解保护刀口的重要性,从而自觉遵守使用方法和规则；温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，所以，根据热平衡原理，测量液体吋，温度计不能离开液体,而且要在温度计内液柱稳定时读数。（二）培养学生进行实验过程必须掌握的技能1.培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能。首先要求学生明确各个实验的目的、原理或理论根据,根据实验的原理、要求对实验进行设计，包括用什么物理定律、公式，电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量，然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。其次，培养学生正确调整和安

5、装仪器，正确连接电路的技能。正确的实验，首先是安装、调整好仪器或正确连接电路。女口：力学实验中的支架滑轮的安装，牵引线的走向，斜面的架设等，有吋要对一些仪器做机械调整或电气调整，电气调整如：使用气垫导轨前必须先调水平位置；在电学实验中，依照电路图连接线路，连线时，应将电路分为主回路和支路，从电源…端开始沿主回路按顺序进行，其次为支路；主回路中必须有开关（先断开）；导线最好选用儿种颜色，主、支回路分别用一种颜色。往接线柱上接导线吋，应按顺时针方向将导线缠上。电路连接后，必须复查，确认正确后方能通电。这种技能的培养，从初中开始应先有示范，让学生模仿学习，然

6、后逐步提高到由老师讲述方法及注意事项，由学生独立去安装、调整。2•培养学生正确记录实验数据，并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力。这是实验能否成功的关键。要培养学生这方面的技能，要求学生集中精力，按实验步骤有条不紊地操作和读取测量数据，有的实验则要求测量或操作时动作迅速，要把握吋机，进行数据处理、运算，对实验结论进行分析。在整理数据时，如发现有不合理的数据，应对该数据补测。要指导学生按有效运算法去处理数据对实验结果进行适当分析讨论，女口：讨论数据说明什么？与理论计算有何偏差？实验过程为何这样设计？实验结果的物理意义（结论）是什么？对实验能力强的学生

7、，许多深一层次的问题都可以在这里分析研究，从而加强了对学生思维能力的培养，有效地巩固知识，技能更加熟练。3•要使学生了解误差概念，并学会初步的误差计算和分析。实验后，要指导学生分析实验误差的原因，说明实验的误差主要有系统误差和偶然误差。系统误差主要是由于仪器本身的缺陷，实验原理、装置不完善而引起的。偶然误差是在实验条件不变的情况下，对某一物理量进行多次重复测量吋，由于各种偶然因素产生的误差。减少偶然误差的办法是多次重复测量取算术平均值，以其平均值为最终的结果。测量次数取多少，要根据偶然误差对被测量影响的大小来确定。女口：测量值的有效数值较小时或测量值变

8、动较大时等，应当多测量儿次。4•会写一般的实验报告。学生在实验结束后，应根据原始记录和实验吋的