小学数学逻辑思维能力培养的探讨.doc

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1、小学数学逻辑思维能力培养的探讨摘要：小学生新课程标准中提出要培养小学生对所学内容进行初步比较、分析、抽象、概括的能力，对简单的问题能够进行判断和推理。同时，要培养学生思维的敏捷性和灵活性。由此可见，培养小学生数学逻辑思维能力是十分重要的。本文主要从培养小学数学逻辑思维能力的重要性以及培养小学数学逻辑思维能力的措施两方面出发来探讨此问题，以期对小学教师产生一定的指导作用。关键词：小学数学逻辑思维能力重要性措施中图分类号：G623.5文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.2051IJIJ§所谓逻辑思维能力，主耍

2、是指对事物进行观察、比较、分析、概括、判断、推理等的能力，也就是能够正确、合理地进行思考的能力。逻辑思维能力培养的一个重要时期就是小学阶段，而口小学数学教学目标就是培养学生的逻辑思维能力。冃前在我国小学数学教学过程中存在的一个问题就是小学生逻辑思维能力的培养十分欠缺。学生在解答数学题时不知如何下手，缺乏灵活性和敏捷性，其中最主耍的原因就是缺乏灵活的逻辑思维能力，因此，小学教师在教学过程屮提高学生的逻辑思维能力是十分必要的。2培养小学数学逻辑思维能力的重要性培养小学数学逻辑思维能力是十分重要的，主要体现在以下几点：第一，素质教育的重要内容之一就是培养学生的创

3、造能力。而创新能力培养的基础就是逻辑思维能力。对于大多数的人而言，缺乏必要的逻辑思维能力，就很难具有创新思维能力。创新思维能力的培养必须以犬量的逻辑思维方面的训练为基础。第二，小学生提高数学成绩的基础就是具有敏捷和灵活的逻辑思维能力。灵敏的逻辑思维能力，可以使学生面对数学题不会毫无头绪，还可以使得学生从不同的角度，用不同的方法进行解答。第三,培养学生的逻辑思维能力，不仅是教学大纲的要求，也是小学数学教学的目标和任务。小学生逻辑思维能力的形成可以促使学生积极思考，圆满完成任务。3培养小学数学逻辑思维能力的措施3.1充分调动小学生思维的积极性小学数学教师在教学

4、过程屮，应该通过创设教学情境，充分调动学生思维的积极性。引发学生思维的外部环境因素就是为学生创造一定的问题情境，教学情境的设置既可以增加学生学习的兴趣，又可以引发学生独立的思考，促进其逻辑思维能力的形成。比如说，在讲授知识点之前，教师可以编一个故事，创造一定的教学情境引发学生的思考，将学生要学的数学知识穿插进去，这样对于小学生而言会比较感兴趣。在讲“乘法运用”这一节时，可以编一个这样的故事：一天，森林里要开表彰大会，奖励工作努力的动物，奖品是每人一双鞋。但是森林之王狮子为这件事感到十分头疼，因为获奖者有兔子、青蛙、袋鼠、骆驼等，狮子算了好长时间也没有算出来

5、，同学们你们能不能算一下一共需耍买多少双鞋啊？利用这样讲故事的方式显然可以吸引学生的注意力，引起学生学习数学的积极性。学生喜欢上了数学,就会试肴去解决数学问题，努力思考问题。由听故事到思考问题再到听教师讲解最后再思考问题，每一步都循序渐进，最终达到豁然开朗的心境。此外，教师耍活跃课堂气氛，在教学过程中与学生形成良好的师生关系，让学生敢于质疑，主动探索知识，在探索的过程之中不断充实完善原有的认知结构［1］。3.2因材施教，根据学生的特点，发展学生的逻辑思维在教学过程屮，许多教师不注重学生原有的知识水平或者学生原有的思维能力，实行满堂灌的教学方式。结果致使许多

6、基础差的学生跟不上教师的速度。教师不能急于讲解解题的方法，而是应该根据不同学生的特点,有针对地进行辅导，止确引导学生对知识点展开想象和思考，发展学生的思维，引导学生努力寻求解题的各种方式方法。此外，教师不应该仅仅局限于一种解题方法，而是应该在确保思路正确的前提下，积极寻求和鼓励多样化。3.3用直观形象推进逻辑思维能力的培养基于身心发展的特点，小学生的抽象思维比较差。在理解一些较抽象的问题时，需要将其转化为具体、直观的形象。而小学数学基本上是建立在抽象思维能力的基础Z上的，所以小学生学习数学相对比较怵I难。因此,教师应该基于小学生的思维发展规律以及小学数学的

7、特点，用具体直观的形象来推进数学逻辑思维的形成。比如说，教师在讲苏教版六年级数学“图形的放大与缩写”这一谍时，可以将一个长方形呈现在电脑上，让同学们观察，然后再拖动鼠标，将长方形图片扩人。然后让学生观察，长方形在扩大前后发生了什么变化。通过这样直观的教学，学生可以很容易得出图形变化的规律，从而将这一课学好［2］。3.4运用多种逻辑思维方法提升逻辑思维能力教师教给学生一定的逻辑思维方法，对于提高学生的逻辑思维能力具有重要的作用。逻辑思维方法有许多种，主要包括以下几种：第一，分析法和综合法。第二，比较法和分类法。第三，抽象法和概括法。第四，归纳法和演绎法。比如

8、说，在学习“除法的运用”这一节时，教师应该先让学生归纳什么情况下用