对高等学校实行双语教学的思考.doc

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1、对高等学校实行双语教学的思考沈阳农业大学(社会科学版),2004—12,6⑷:424-425SocialScienceJournalofShenyangAgriculturalUniversity.2004—12,6(4):424—425对高等学校实行双语教学的思考沈静宇(沈阳大学人文与旅游管理学院，辽宁沈阳1]0044)摘要:双语教学将专业教学与外语教学相统一,对提高学生应用外语的能力，快速直接地掌握本学科的世界先进理论和技术，促进高等学校发展，提高办学水平有非常重要的意义.作者结合几年来的教学实践体会,尝试对双语教学的教学方法，教

2、学目标的设置,教材的选择和师资培训等方面做以分析.关键词:双语教学;教学方法;教学冃标中围分类号:H319;H1()9.4文献标识码:A文章绩5：1008-9713(2004)04-042402在双语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时也为学牛创造了学习和使用英语的空间，使学生在掌握学科知识的同时，能够尽可能多地使用需要掌握的英语.促进学生同时使用汉语和英语进行思维，具有跨文化交流的能力.同时，”双语教学”也为教师提供一个提高自身英语综合运用能力的训练机会，有利于促进教师不断学习，了解本学科的前沿动态，提高专业水平和外语水平，加快高

3、等学校高层次教育与国际接轨的步伐•目前高等学校为适应社会的发展和人才市场需求的变化,正在逐步推行”双语教学”的教学模式,因实行时间较短，还处于摸索阶段•作者结合近年来”双语教学”的实践体会,就双语教学的教学方法，教学目标，教材和师资等内容作以分析.，在教学方法上宜采用循序渐进渗入法实施双语教学根据实际情况，双语教学要求教师授课全部釆用英语厂-方面，教师压力很大,另一方面学牛也可能出现听课困难，难以理解授课内容，影响学牛对木门课程知识的掌握，若是专业基础课程，还将影响到对后续课程的理解和掌握.在进行双语教学时，教师采用循序渐进渗入法，将

4、英语讲授分成四个层次，教学效果比较好•具体如下:①使用组织上课，管理课堂常用的课堂用语•这一层次主要是让学牛将在英语课堂上学会听懂的课堂英语迁移到双语课堂教学中，让学生适应授课教师所讲英语的语音，语调，尽快熟悉他们使用英语的风格，为学生能听懂教师用英语讲解学科内容打下基础;②对教学中经常使用的仪器，图表等实物用英语称呼,为学牛能听懂教师用英语讲解学科内容打下一定的学科基础;③将本学科所使用的专业术语逐步介绍给学生，术语本身的意义可以先让学生用汉语学习，理解，然后让学生逐渐熟悉术语的英语名称与意义;④双语教师根据学生的英语水平，逐渐加大

5、英语授课量.对预测到学生可能理解上有困难或容易引起歧义的内容,授课教师可酌情使用汉语讲解.为确保学生对学科知识的理解和掌握,教师讲解学科内容所使用的英语难易程度必须符合学生当前的理解水平.如有必要部分课程可使用英语教材，教师用汉语授课.同时授课时尽可能使用视听辅助教学手段，将学科中的抽象概念具体化，以帮助学生理解.同时，双语授课教师应注意营造一种轻松自由的课堂气氛，认真严谨的学术空气和教学双方有机互动的课堂文化，要想方设法帮助学生增强参与教学活动的主动性,使学生在学到专业知识的同时，提高英语听说读写能力，以真正达到开设双语课程的目的.

6、二，合理设定双语教学目标,处理好双语教育与学科教育的关系在确定双语教学课程标准时，要坚持一切从实际出发和实事求是的原则，充分考虑学生的学习基础和接受能力.教学目标不宜定得过高,不能以降低学科教学质量为代价来换取学生英语水平的提高•在实施双语教学的过程中，要遵循”由少到多，由浅入深，由易到难，循序渐进”的原则，逐步增加双语课程的比重，逐渐拓宽双语教学的学科领域•另外双语教学为学生提供的是一个真实的语言环境,对培养学生的英语实践能力是大有裨益的.但是，如果教师不能准确把握学生的学习基础和英语接受能力,不善于寻求英语工具性与知识性的最佳结合

7、，不能做到循序渐进，因材施教，反而有可能挫伤学牛双语学习的积极性,影响学牛学习任务的完成.有些学校的双语教学之所以半途而废，一个重要原因,就在于他们没能止确把握双语教育与学科教育的关系，收疆日期:2004-10-08作者筒介:沈静宇（1969-J.女,沈阳大学讲师.博士研究生.从事企业管理教学与研究工作.第4期沈静宇:对高等学校实行双语教学的思考?425?味追求英语作为教学媒介语的应用，忽视了学科教学目标的完成，结果虽然学生的英语水平提高了,而学科的教学质量却降低了•总之，正确把握双语教育与学科教育之间的关系，将有助于实现学科学习与英

8、语学习互为促进，共同提高的冃标.三，适合的教材和教师是影响双语教学效果的重要因素实施双语教学首先要有合适的外文教材，首先内容要有合适，符合课程教学基木要求，且比较先进，以保证教学质量•其次要求文字规范，简明易读，便于中国