学生心理逆反期的心理特征及家长应对策略.doc

《学生心理逆反期的心理特征及家长应对策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生心理逆反期的心理特征及家长应对策略学生心理逆反期的心理分析及家长应对策略一、青春期逆反心理的特征青春期是孩子心理成长的重要时期。孩子口我意识的人人增强，逆反情绪人人增强，需要引起家长的高度关注。这一阶段的孩子常常以自我为中心，往往通过自己不成熟的经验、从自我的角度來分析所碰到的事情，认为自己对问题的看法也是别人对问题的看法，于是经常白以为是，不能听取别人的意见，有时又显得过于敏感，感觉周围的人对他们太挑剔。孩子们自我意识的高涨，止他们令强烈的维护自尊的愿望，有旺盛的表现欲。一旦愿望没有实现，就产生强烈

2、的叛逆心理。在叛逆心理的支配下，常伴有以下行为出现：1、态度强硬，举止粗眾，对他人的态度表现得过于敏感，常因区区小事而眾跳如雷。2、漠不关心，冷淡对待,任由别人如何说,依旧我行我素。3、严重的夜不归宿，离家出走。二、青春期逆反心理的表现：1、在思想上，他们开始审视父母的观点，哪怕是过去他们一直相信的观点也要加以重新审视，而审视的结果往往与父母的观点不一•致。2、在行为上，他们开始反对父母对他们的各种干涉、指导、控制。强烈要求独立的愿望与自我教育的要求，都使他们刻意去与父母、老师作对。二、家长应对策略（1）

3、认真倾听孩子的心声，分析他们感受和需求。当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集屮注意力听，不要似听非听。耐心听完，充分了解他们的看法，分析孩子背后的感受和需求，并充分考虑，然后用朋友式的商量口吻，语气平和地与孩子交换意见和看法。（2）尊重孩子，坦诚交流。在与孩子的交流沟通屮要做到“坦诚”二字，诚意、诚恳、真诚，它常表现为人与人之间的相互理解和信任。特别要注意尊重、保护孩子的隐私权。（3）引导孩子交友人有与他人交往的天性，但日前人部分家庭只有一•个孩子，部分家长往往会限制孩子交友，孩子觉得孤独。家长其实可以引导

4、孩子与同龄人交往，关注、引导、教育孩子交友对象的人品、性格、习惯。（4）在不违反原则的情况下放手让孩子去做事情。对孩子做的事不要每件都去指于划脚，许多事可以放手让他们去独立进行。父母要做的就是经常关心他们，给他们出主意，提供信息、资源。（5）对孩子所做的任何事尽可能宽容，并保持冷静，避免做岀过分的反应。“人非圣贤，孰能无过？”青少年时期是容易犯错误的时期，要尽量指导孩子少犯错误，但不能一味地要求孩子不犯错误。（6）多鼓励孩子。青春期的孩子非常垂视周围人的积极评价，通过他人对自C的评价來认识自C,寻找方向。

5、家长和教师对他们的积极评价至关重要，所以对孩子要多进行赏识教育，多鼓励，多表扬。（7）建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力。提高教育的效果。有情况及时和班主任老师交流，及早地堵源头、抓苗头，看势头，及时做好工作，就可能避免出现史人的麻烦。尤其是在孩子成绩或行为习惯出现较人的滑坡时，要引起高度的重视，及时找孩子谈，找班主任了解情况，找到原因，及时解决问题。东乡二中2013年11月23日