如何在初中语文教学中对学生进行道德培养.doc

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1、如何在初中语文教学中对学生进行道德培养作为一位初中语文教师，在教学过程中，吃透教材，挖掘教材新意,传授知识，发展智力，对青少年进行道徳培养，这是义不容辞的义务。如今的青少年身上恰好欠缺这方血的培养，教师要通过教材，结合现实，结合班里存在的现象进行培养，有针对性地进行教育，抓住课文内容，有目的地进行道德培养。一、发扬中华民族美徳：尊老爱幼例如朱自清的《背影》这篇著名的记实散文，教育培养很多代人，因为课文充满了亲子之情，在教学的过程中，有意识地让学生们体会父•母对口己的一片爱心，这种爱心体现在哪些方面呢？让学生们自己去思考、回忆。比如说，你去学校上课了，天下雨了，父母给你送伞；天冷了，父母给你

2、送衣服或添加衣服；早晨六点起来给做早餐；或放学回家，问你今天的学习情况。这些都体现了父母对子女的一片爱心，你怎么不去尊敬他呢？通过《背影》的教学，有意识地引导他们爱口己的父母，爱口己身边的人。特别指出在父亲四次背影中，最感动人的是爬月台买桔子的背影，儿子被父亲的爱深深地感动了。儿子对父亲的爱己有深刻的理解。通过这篇课文的学习后，学生对父母的爱是否有了进一步的理解。如果不理解的话，那这篇课文就无意义了，《九年义务教育语文教科书》还会选它吗？每个人都有一个完整的大脑，都有一定的思维能力，相信学生们会去理解深思的。假如一个人不爱自己的父母，他还爱别人吗？希望同学们发扬中华民族的美德，尊老爱幼吧！

3、再例如初中第五册《傅雷家书两则》中，父亲对儿子的教育，反映了傅雷的教子观。课文中用形象、生动的比喻：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”这就说明了父母对儿子的谆谆教导，使儿子控制情绪。还有对于感情的创伤要“当做心灵的灰烬看”等等，十分真切的表达了父辈对晚辈的关心和教育，字里行间洋溢着亲情，似朋友间的感情交流，温暖着彼此的心灵。这样，让儿子在外，不感到孤独与寂寞,安心静心的学习，达到父亲的愿望，成为国家的有用之才。父亲对儿子的关心和担忧，那么儿子也应该对父亲的尊敬，爱父辈象父辈爱儿子样的深情。这是教师在传授知识时，让学生理解“爱”的意义。二、培养良好习惯：勤劳俭朴我们在大力

4、推行索质教育的今天，认识索质教育的实质，它就是人的教育，以此来提高全民素质，具体来说，就是耍求学生素质都要得到提高和发展。在应试教育屮，我认为德育教育没有摆在首位，而把分数提在首位了。在社会生活中，青少年学生的公德失范现象随处可见。那么在素质教育中应如何改变这一现状呢？首先，索质教育中的语文课教学，一定要结合现状传授知识与道德，达到教书育人的目的。现在，在校学生中，独生子女不少，在勤俭节约方面做得很不够。好吃懒做的人确实存在，针对这种存在的现象，语文教学应加强这方面的教育。教学《一辆纺车》高度赞扬了革命前辈“自力更生,丰衣足食”的精神，联系学生在衣、食、住、行方面的大手大脚及平时的各种浪费

5、现象。如买来的食物不好吃，或是吃不完的扔掉，这就是浪费。对学生进行批评教育，并让他们背诵幼儿园读过的启蒙诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让他们再认识到粮食的来之不易，农民的辛苦。再结合课文《俭以养徳》，从理论上讲解“节俭不仅是经济方血的事，而且牵连到思想品质”的道理，让同学们认识节俭的重要性，从而得到理性认识的提高。三、树立良好风气：文明礼貌个人的道德规范是从小培养的，可以说从3岁到4岁就开始培养，这也与家庭的道徳规范有很大关系，父母的言行举止对孩子的影响是非常大的。文明言行举止的家庭，孩子同样文明；粗言暴举的家庭，孩子也同样是不文明的。因为孩子身在其中，俗话说“有其

6、父必有其子”，这话说得在理。现在的青少年学生中，不是所有都讲文明礼貌的，还有部分失去了道徳规范，这种现状令人担忧。语文教学中应加强这方面的教育。初中语文第五册屮语言的实际运用提出了语言要得体，无论你是书曲语或是口语都要得体。“得体”有三个要求，除注意场合，注意对象外，还包含着礼貌要求。在语文教学课堂上，应该教会学生学习运用“敬辞”和“谦辞”，以此达到良好的风气，成为一个合格的中学生。例如：自己在做作业时，遇到不懂的问题，向同学或老师请教时，应用什么敬辞，在问话Z前加上“请”、“麻烦”等词语，别人听起来很顺耳,觉得很有礼貌，应该给他讲解。例如你去一个陌生的地方，到某某处，自己又不知道路，必然

7、要问路，也必须要有敬辞和谢词，否则别人就不会给你指路。去医院探望病人，用安慰的词语，在家接待客人等，这些都要用敬辞。学雷锋做好事，别人夸奖你，最近以来学习成绩有所提高等，别人赞许你，这些都要用谦辞。