如何写小课题实验方案.doc

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1、如何写小课题实验案一、实验方案的内容1.课题的表述（课题名称）2.课题涵义（课题的界定）（研究对象与范囤）3.课题提出背景4•研究H标6.研究步骤7.成果形式二、撰写注意点1.课题名称（课题的表述）一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。2・课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）说得通俗一些，就是要对课题名称屮所涉及的重要概念、名词下-•个比较明确的定义。3.课题提出背景（研究的H的和意义）作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究H的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题，研究它有什么价值。这-般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当屮存在这个问题，需要去研

2、究，去解决，本课题的研究有什么实际作用；然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。4・研究的目标研究H标与研究H的是不同的。研究H的回答的是“为什么要进行这样的研究”，而研究FI标阐述的是通过这样的研究，要达成哪些预期的效果。如“参与式合作备课的研究”课题的研究H标：（1）有效落实课改理念。（2）提高教育教学效率。（3）促进教师专业成长。（4）有效凝聚集体智慧。（5）有效促进研究氛围。（6）促进学校全而发展。5.研究的方法研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的问题。教育研究的方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比

3、较研究法、行动研究法、经验总结法等。有一些研究可能采用单一的研究方法，有的研究则可能采用多种方法。5.研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在吋间和顺序丄的安排。一般情况下，步骤基木上包括方案准备阶段，方案实施阶段，专家论证评价、总结验收和结题三个阶段。如：“提高屮年级学生计算能力的研究”(1)前期准备阶段：调查了解学生的计算能力，以及对数学课的兴趣爱好的程度。上网查阅有关资料。针对问题确定课题，制定研究方案。(2)具体实施阶段：A.对研究对彖进行前测，通过摸底测试等途径充分了解学生的现有基础，针对学生的实际情况制订教学并备好每一课，在数学屮落实好计算的训练。B.密切观察学生的表现，分层

4、次进行作业布置。既要关注能力相对好的学生更要关心能力相对低的学生，让他们体验到成功的喜悦，从而对自己充满信心。C.在班里开展各类竞赛活动，探索合理的激励评价机制；培养学生学习的兴趣。(3)研讨总结阶段：对研究过程屮积累的材料进行一次全而的整理。对研究对象进行后测，进行前后对比分析，得出结论。7.成果形式成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。教育研究成果的主要形式有两类，一类是文本形式的，如研究报告、论文、专著、个案集、研究日志、教学课例等。另一•类是非文本形式的，如音像制品、教具、学具等。研究成果究竟用哪种形式来呈现，必须考虑成果的内容。案例《小学语文有效阅读教学设计的研究》课题方案一、

5、课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要纟fl成部分。每册语文教材是以儿「篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖.国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道徳情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是捜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”(《课标》语)因此，语文课屮，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大,花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文屮，“语文教学过程”往往是“阅读教学过稈”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的

6、代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学屮的重要地位。可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种僦叹也基木是针对阅读教学而发出的。首先是因为在语文教学课堂屮集屮地反映出一个教师的语文教学理念，集屮地表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的屮介。“阅读教学是学生、教师、文木之间对话的过程。”(《课标》语)而且每篇文章，部是一个以文字为媒介的、表达特泄思想感情的、有篇章结构的统一報体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都讲究结构完敕、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和处理好每篇文章

7、，都要调动多方面的知识储备、全方位的理论素养，羡至教师个人的人格魅力。由此可见，阅读教学也是语文教学的难点。既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性，就以提高阅读教学的有效性为突破口。纵观我校语文阅读教学，面临着这样一种趋势：“当前，小学语文教学屮虚化现象比较普遍，热热闹闹走过场，认认真真搞形式，语言训练不到位，不落实。难认的字不多念几遍，难写的字不多吗几次，该解鏗的词不解释，该辨析的词不辨析，该品