培养初中学生英语自主学习能力的策略.doc

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1、培养初中学生英语自主学习能力的策略【关键词】初中英语自主学习能力策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)06A-0026-02初中英语教学只有激发学生的学习兴趣，督促学生养成科学有效的学习习惯，形成自主学习能力和合作精神，以及掌握高效率的学习方法，才能让学生成为课堂的主宰，最终提高教学效率。因此，教师要与学生和谐共处，建立民主和谐的师生关系，引导学生在严肃活泼的课堂氛围屮积极主动地参与学习活动，让每个学生都有机会参与课堂讨论、合作探究与质疑讲解的所有环节。这样，学生通过自己的努力

2、收获成功，有利于调动学习热情，同时也有助于激发学习内驱力。一、激发兴趣，增强自主学习意识激发学习兴趣是培养学生自主学习意识的重耍条件。教师耍引导学生热爱学习，树立明确的学习目标，发挥学习的主动性，逐渐养成良好的学习习惯，并通过持久的学习经验积累，从“要我学”转变为“我要学”。教学时，教师可以通过创设教学情境、开展知识竞赛、运用多媒体辅助教学设施等教学手段，吸引学生的注意力，增强他们的自主学习意识。如人教版英语8AUnit6mgoingtostudycomputerscience"一课，主要是让学生学习一些与职业有关的

3、单词，学会互相谈论自己的理想以及怎样实现理想。在课堂导入时，笔者首先介绍自己小时候想要从事的职业，然后再和学生一起归纳曾经学过的冇关职业的英语单词，如teach-er,doctor,engineer,nurse...接下来，笔者引导学生展开想象：你们长大了想要干什么？从而引出新句型：一Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—1wanttobeateacher.再通过多媒体教学设备播放幻灯片，让学生看一些不同职业工作人员的图片。然后，组织问答活动，让学生之间彼此问答自己喜欢什么职业，将来打算从事

4、哪种职业，并根据他们的对话引入一些职业新名词，如computerprogrammer,cook,en-gineer,violinist等。初中生正处于对未來充满幻想与憧憬的年龄阶段，他们愿意谈论理想。通过展望未来，学生激发了学习兴趣，自觉主动地学习关于职业的新词汇。在轻松的气氛中，学生掌握了新词汇和新句型，白主学习意识也得到了提高。二、讲究策略，寻求自主学习方法教师要从多方面对学生进行学习策略的指导，帮助他们寻求适合自己学习习惯的高效学习方法。如跟读录音、模仿英美本土人的发音并跟读；学会从英汉词典、学习资料或互联网上

5、搜索查找，解决学习过程中遇见的难度不大的问题；把平时掌握的语言学习方法和学习规律应用于学习实践；同学之间学会相互提问，合作解决疑难问题。如人教版英语8AUnit2"What'sthematter?”这-一单元主要学习医生询问病人病情的常用句型:Wha/swrong/thematter（withyou）?（你怎么了）Howareyou（feel-ing）now?（你现在觉得怎么样）Didyousleepwe11?（你睡得好吗）还有病人诉说病情的常用语句：Tdon'tfeelverywell./I?mnotfeeling

6、well・（我感到不舒服）1have（got）aheadache/asorethroat/aback-ache/apaininmyback.・・（我头痛/嗓子痛/后背痛……）在课前笔者先让学生从网上查阅一下这些有关医生与患者之间的对话，并在课上进行小组间比赛，看哪组同学搜索的内容又多又准确。对此，学生不甘落后，积极地查阅资料。然后，笔者又让他们总结订正后的内容，自编一组寻医看病的对话，下节课表演。前期的查找、积累等，为后面的语言输出活动打好了基础，通过这些活动学生熟练掌握了相关的句型。三、精心设计，拓展自主学习空间教

7、师应该始终坚持以“学生为屮心，以学生的发展为根本”的教学理念，为学生提供尽可能多的参与课堂、自主学习、积极探索的机会和自我发展的空间；应精心设计内容丰富的自主学习实践活动，讣学生能够有足够的时间去大胆思考与积极体验，去创新并应用于实践；耍注重课内学习和课外拓展的冇机结合，从学生的认知角度出发，精心设计一些独立可行的课外任务。如人教版英语7AUnit3“Isthisyourpencil?”这一单元主要是让学生学习辨识失物招领处的一些常见物品，拓展学习词汇computergame,baseball,ring等，并熟悉句型

8、“Howdoyouspellit”•为了让学生切身体会目标语言在现实生活中的运用，笔者设计了这样的课下学习活动：教师拿出一个“魔术帽”，让每个小组派出一名同学，到讲台前“抽奖”。学生随意从帽子里抽取一张图片或者是拿出一个实物，用自己抽到的奖品自编一组对话。如A：What?sthisinEnglish?B：It'sakey.A：Howdoyous