期刊论文,信息技术运用于语文教学的体会与反思

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1、万方数据课程整合《中国教育信息化》编辑部：mis@moe．edu．crl信息技术运用于语文教学的体会与反思张雷·，郭霞2(1．邹城市郭里中学，山东邹城273519；2．邹城市郭里中心小学，山东邹城273519)摘要：信息技术在学科教学尤其是语文教学中发挥的作用十分明显，但也存在许多问题，作者就自己将信息技术运用于语文教学实践过程中的体会和反思谈了两点看法。关键词：信息技术；语文教学中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673—8454(2010)22—0050—02《基础教育课程改革纲要》指的变革，充

2、分发挥信息技术的优一、信息技术运用于语文教学出：“大力推进信息技术在教学过势，为学生的学习和发展提供丰富的优势程中的普遍应用。促进信息技术与多彩的教育环境和有力的学习T在教学实践中，笔者深深地感学科课程的整合，逐步实现教学内具。”下面就笔者在信息技术运用觉到计算机辅助教学使学生的智力容的旱现方式、学牛的学习方式、于语文教学实践过程中的体会和因素和非智力因素都得到了发展，学教师的教学方式和师生互动方式反思谈两点看法。生学习兴趣浓厚，课堂的学习效率大．+．+．+．+．+．+。+．+。+．+．+-+．+．+-+．+

3、．+一+．+-+．+．+—+-+-+·+一十--I---4----4---I--·+·+-+-+-+-+-—·卜-+-+-—·卜-—-卜-—r-—-卜-+一—+一·评论等进行量化评价和质性评价)、评价方式的多无化(学生自我反思、自评、互评、教师评价)、评价主体的多无化(教师、学生、家长、网友等)；发展性评价强调过程评价重于结果评价，更多的关注学生的求知、探索和努力过程，对学生的持续发展和提高进行有效的指导。并突出学生自我评价，强调学习过程的体验。问卷涮查表明．不论是对照班还是实验班的学生，都认为专题网与其它教

4、学网站相比具有以下特色：能记录自己的学习足迹、能看到其它同学的学习足迹、发表的文章有教师的审核和点评，说明学生认同多元化、发展性教学评价。调查结果(如表4所示)说明通过开展有效的多元化、发展性教学评价，能促进STS教育的实施。结束语教学实践表明，利用专题网开展高中生物STS教育。拓展了STS教学内容，开放了STS教学空间，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的探究能力．增强了学生对个人、社会发展的责任感。而对学生进行基于网络的多元化、发展性教学评价，能激发学生学习的积极性和主动性，有效促进学生的发展、促进STS教

5、育的实施。当然，专题网在S眄教育的应用中还有很多问题有待我们继续探究．如STS专题网的资源建设．不同类型的STS教育的具体教学模式和策略等等。这些J’nj题的进一步研究必将推进S偈教育的深入实施。参考文献：⋯李娘辉，唐田．生物教学与学业评价[M】．广州：广东教育出版社，2005：70—85．【2J任布君．生物学教学中实施STS教育的实验研究U】．生物学教学，2000，25，(12)：12—13．[3】谢幼如，尹睿．专题学习网站的教学设计UI．电化教育研究，2003，(1)：34～38．【41王益哲．专题学习网

6、站的应用模式探究D】．中小学信息技术教育，2007，(4)：5—7．【5】殷杏贤．网络环境下课堂教学发展性评价策略与途径Ⅱ】．电脑与电信，2007，(12)：6—8．(编辑：鲁利瑞)50中国教育信息化／2010．22(基础教育)万方数据!±璺塾童堡!垦堡≥壅堑塑!型鱼竺!：竺塑：竺堡堡墼全E盈大提高，学生的综合素质得到了很大发展。信息技术在学科教学尤其是语文教学中的作用是十分明显的：1．创设情境，辅助教学，能够激发学生的学习动机学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。美国心理学家布鲁纳也

7、说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”教师从多媒体课件中选取合适的、教学需要的动画、文字等资料，配合光、形、声、色，提高语言感知的效果。调动学生的内在情感，唤起学生进入学习的准备状态，产生一种强烈的听、说、读、写的愿望。如在导入朱自清的《春》一文时，在轻松优美的音乐《春天在哪里》中，屏幕上出现了这样几组iⅢi面：山渐显绿意，小草钻出地面，杏花扬着笑脸，杨柳在春风中翩翩起舞，细雨如丝、如缕。再配以播音员朗读范文的动人声音。使学生产生了积极的情绪与愉悦的心情，看到了从没看到的景色，提高了学生学习的积极性和主

8、动性。2．运用现代信息技术，促进“自主、合作、探究”式学习创新教育注重指导学生掌握“自主、合作、探究”式学习的方法。面对未来的学习化社会．如果没有“自主、合作、探究”学习的意识。就没有自主学习的能力，不能掌握科学的思维方法和学习方法．这样的人将来必会束手无策，寸步难行。因此。语文教学中要注意学生的独立思考、质疑、合作。获取知识、选择信息、积极探究等自主能力的培养。信息技术为这种学习方式提供了更大的可