在初中英语教学中.doc

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1、在初中英语教学中，为了激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，让学生把一堂课的内容学得活、记得牢，使学生更加热爱学习英语可以采用一下课堂导入：一。路标导入法当今家用轿车的普及率越来越高，所以在上第一节课时，我就把常见的交通路标用到了英语教学中，如把lPl搬到黑板上，几乎每位学生都知道这是“停车”的意思，眼神中露出不屑的神情，太简单了吧。那完整的单词怎么拼呢?眼神中又露出了“茫然”。P表示park，他们傻了眼，公园与停车有何联系?此时，学生的好奇心油然而生，学习兴趣也被调动了起来。在学生急切想知道其中的缘由时，我便借此正式切入到park这一词多义用法的教学中。二。广告语导

2、入法一堂课的内容要让学生学得活、记得牢，还需要教师根据教材内容重新进行设计。如在教九年级Unitl8Iwillhelpcleanupthecityparks时，我在上课前自己做了一个小广告，此广告语在本城市的主要街道都能看到“海纳百川，勇立潮头”。告诉他们这是我们这个城市的精神，同时举出用英文写的横幅：All rivers run into sea.此时，不用我强迫学生做摘记，他们会不停地喊：老师，等等，我们还没记好呢!我借机要求学生用所学到的知识去考考自己的父母亲对自己的城市是否关注，也好让学生感受到成功的喜悦。接着出示第二块广告语：Welcometotheciti

3、es inthesea.及时把学生的注意力迁移到要完成的教学内容上来。三。谜语与唱歌导学法兴趣和爱好是学习的最好动力。在英语教学中，我们应该千方百计培养学生的学习兴趣，使之成为爱好，成为需要。针对高一新生的特点，教学时先从简单字母谜语人手，以激发学生的好奇心。如问：“Whichletterisaquestion?”男生较多的班级，一时反应不过来，我就让他们集体唱英文字母歌，学生精神可足了，没唱完就喊起来：“Y”、“Yiswhy”．又如问：Whyarethegirlsafraidoftheletter“C”?(为什么女孩们害怕字母C)?答案是C，因为C没腰身，这也是女学

4、生最感兴趣的话题。。若在教学过程中教师注重学生的创造性思维的培养，并给他们精心设计一些感兴趣的作业后，学生在学习时必定会兴趣盎然，专心致志，乐此不疲，教学质量一定会有很大的提