优化作文教学的实践与研究.doc

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1、优化作文教学的实践与研究1.第一课完善作文教学计划——提高作文教学效率的前提要提高作文教学效益，首先必须明确作文教学的要求，制定完善的科学的作文教学计划。本课具体地阐述了上海市语文课程标准有关初中作文教学的具体要求，阐述了新课程的作文教学新理念；介绍了制定作文教学计划的两个明确（明确作文教学分年级要求和整体要求）和五个兼顾（兼顾教材的相关内容、兼顾学生的学习情况、兼顾学生生活内容、兼顾学生学习内容、兼顾学生认知发展水平）2.第二课加强作文指导——提高作文教学效率的保证要有效提高作文教学的有效性，必须做到

2、：作前认真指导，作后认真讲评，努力增强作文指导的计划性、针对性。本课介绍了30年来的作文教学五种主要流派的实践成果以及缺憾，介绍了美、英、法、俄和日本的作文教学模式，提出了作前指导和作后讲评的关键要旨。3.第三课注重观察，注重体验——打开作文宝库的金钥匙本课提出了一个新观点：打开作文宝库的金钥匙有两把，一是引导学生细心观察生活，二是引导学生注重情感体验。这与传统的仅要学生观察生活有了不同。在注重情感体验中具体阐述了作文要表现自己的情感体验的必要性，同时阐述了努力获取丰富的情感体验的实践和方法。4.第四课

3、培养感悟力——作文和做人的最佳结合点本课具体阐述了一个重要观点，即培养感悟力是作文和做人的最佳结合点。这堂课从注重感悟，作文做人共发展、感悟生活，从情感走向理性、和勤于思考，不断升华认识等三个方面阐述了这一观点的理论依据和具体的实践方法。5.第五课注重真情实感——作文的生命价值做作文，必须注重真情实感，这是作文的价值所在，没有真实，作文就没有价值；写出真情实感，作文就有了生命，就有了价值。注重真情实感，必须在作文知道中引起足够的重视。本课从当前学生作文需要注重真情实感这方面出发，具体阐述了注重真情实感的

4、意义，阐述了要注重反映真实的事情、注重摄取真实的细节、注重情感的真实的方法和关键要旨。6.第六课构建最优的写作思路——高分作文的关键构建写作思路，是作文的第一步。思路正确贯通，则文思如涌，妙意叠出；如果思路有偏，则不仅文思枯涩，更重要的是可能造成差之毫厘，谬以千里之虞。因此，写作文首先必须确立最优的写作思路。本课从审题、拟题和思路的选择等方面具体阐述了构建作文思路的方法。7.第七课运用写作方法——追求写作的艺术含量写作方法是关系到主题表现、人物塑造、事情叙述乃至整篇文章谋篇布局的重要因素。“道非文不著，

5、文非道不生。”这句话十分辩证地写出了写作方法与主题表达的关系。单纯地追求表现技巧往往是徒劳的，但忽视表现手法的重要作用也是不正确的。本课具体阐述了对比法、衬托法、抑扬法和反衬法等四种最常见的写作表现方法。8.第八课提高语言表达力——作文训练的着力点语言是人类最重要的交际工具，人的思想情感是通过言语表达出来的。语文学习的一个基本目的，就是提高运用语言来表达思想内容的水平。而设置写作课程的宗旨就是要提高学生的语言表达力。本课具体阐述了注重语言锤炼的意义和要求，指出了进行语言翠莲的实践方法。