人教版五年级上册第四单元知识结构.doc

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1、人教版语文五年级上册第四单元知识结构一、重点课文内容：1．《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”2．许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）

2、3．全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分。二、生字词1．易错音眼睑挣扎络绎不绝成熟垂蔓便宜播种2．易错字附近捕获鱼鳃沮丧告诫实践3．多音字挑三、重点词句1．重点词：大喜过望——结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。络绎不绝——形容行人车马来来往往，接连不断。星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。小心翼翼——本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。2．重点句：（1）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的„鱼‟。这句话中，诱惑人

3、的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？（2）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比

4、，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。四、课后习题1．信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。2．有关道德修养的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国著名思想家）②“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家）五、补充练习1.沮（）吩（）尝（）溅（）诱（）须（）租（）纷（）赏（）践（）绣（）需（）诫（）钩（）皎（）茅（）辩（）乱（）戒（）钓（）校（）矛（）辨（）刮（）2．搭配词语一（）涟

5、漪一（）启示（）的月光（）的声音（）的目光（）地摆动（）地抖动（）地操纵（）地甩动（）地欣赏（）地问道分辨3．《落花生》的作者（）。4．日积月累：（），只怕有心人。欲要看究竟，（）。虚心万事能成，（）。（），万事功到自然成。(），梅花香自苦寒来。