Pep四年级第一单元教案.doc

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1、石城一小集体备课教案模板年级四年级学科英语课型Let’slearn课题ALet’slearn Let’sdo 主备教师赖姝娇时间2013、3.11教学目标1.能听、说、认读单词musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner2..能听、说、认读Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…并且能在实际情景中运用。3.能听懂“Let’sdo”中的指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点1.能听、说、认读单词musicclass,P.E.c

2、lass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner2.听懂及正确回答Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor… 教学难点1.对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。能用所学的语言描述时间及活动2.注意breakfast和o’clock的发音。教学准备1.与教材内容相关的教学视频、课时录音机和磁带。2．教师准备一个教具钟。3．教师准备六张单词卡。一课时学生自学预习方案预习P16上面的单

3、词，在单词下面写好中文意思。初步了解Let’sdo的意思。教学流程个人再探索一、Preparation1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry.教师再问：Why is he hungry? What time is it?引导学生答出：It’s time for lunch.接下来教师可鼓励学生说出哪些东西可

4、以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说二·Presentation、1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What’s this? It’s a clock.然后指着12点说：What time is it? It’s 12 o’clock. Are you hungry? Why?用动作示意学生说出It’s time for lunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。如It’s2o’clock.Time

5、formusic.2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。三·Practice1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。1.Let’sdo(1)听单词、做动作、说指令教师每说一个单词或词组，学生听到后做出在相应的事情的动作，如：教师说出bre

6、akfast，timeforbreakfast.学生听到后可以做出吃喝东西的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Drinksomemilk/Havesomebread.让学生边跟着说边做动作。（注意再次强调breakfast的发音）(2)看词卡、说指令、做动作教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流进行。（3)Listentothetape,dotheaction.4.问答练习。可以挑选任意一天的课程表，结合平时的作息时间做练习：Whattimeisit?It’s

7、….o’clock.It’stimefor….（四）扩展性活动（Add-activities）1．做本单元A Let’s learn部分的配套练习及基础训练。2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do中的指令请他们做动作。。作业设计本课主要是听力练习。1P16Let’slearn 的单词听音排序。2Let’sdo利用课本图片进行听音标号的练习。板书设计Unit2ALet’slearnWhattimeisit?It’s…

8、.o’clock.It’stimefor….musicclassP.E.classEnglishclassbreakfastlunchdinner教后反思