pep四年级上册第一单元教案

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1、四年级PEP上册Unit1OurSchoolThe4thLessonA.Let’slearn教学设计学生分析：1.四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。2.通过本单元第一课时的积累，他们掌握了一些学校功能室的英语名称和句型Whereisthe…?It’sonthe…floor.因而本课时对他们而言，难度相当较小，可以实时培养学生的成就

2、感，让他们体验成功，保持英语学习的兴趣。教学目标：1）知识目标：a.能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom。b.理解并能熟练运用句子：Whereisthe…room?It’sonthesecondfloor.2）能力目标：能够听说认读单词及句型，并能在一定情景中正确运用。3）情感、策略、文化等有关目标：a.情感态度：提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱学校、珍惜美好学习环境的良好感情。b.学习策略：大胆创新（设计学校）的同时，注重语言的交

3、际功能。教学重、难点：能够熟练将今天所学生词运用到句型Whereisthe…room?It’sonthe…floor.中。教学过程:Step1.Warm-up　1.教师做自我介绍，并热情地和学生打招呼问好。2.教师和学生一起拍手唱“HelloSong”。（通过这首歌,营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。）3.因为同学们刚才表现得非常不错，为了奖赏大家，我给大家说一个脑筋急转弯，你知道贝多芬为什么不用这只手指弹钢琴吗？引出句子Thisismyfinger.从而引出图片：Thisismyschool.Step2.Preview&P

4、resentation1、亲爱的同学们，你们知道卫生间、体育馆用英语怎么说吗？你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，如果你想要做一名称职小导游的话，还要继续学习有关学校设施的方面的英语知识哦。快快看看我们今天有什么精彩的内容吧！2、利用词卡授新词。a.教授computerroom.通过游戏进行操练。（设计思路：在教授新词时，注意通过已学知识引入新词，由熟悉的内容过渡到未知的内容，符合学习的规律，使学生更容易接受新知，提高课堂效率。）b.同理，出击词卡，教授gym,TVroom,artroom,washroom,musicroom。操练：ar

5、troom，artroom，drawintheartroom.computerroom,computerroom,whatalotoffun.Washroom,washroom,washmyhands.Musicroom,musicroom,let'ssingasong.Gym,gym,gym,payinthegym.TVroom,TVroom,watchTV.3、Look!Ihaveapicture.Thisisapictureofourschool.教师出示校园分布图,指着“computerroom”所在的位置Whereisthecomp

6、uterroom?It'sonthesecondfloor.强调“thesecondfloor”。指着校园分布图上其他功能室的位置，引导学生运用Whereis…？It's…进行问答。Step3.Practice1、同桌操练学生同桌间运用Whereis…？It'sonthe…进行问答,然后教师提问两组的同学，给对答流利的组予以奖励。2、找一张教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜

7、者。或者教师提问：Where’sthelibrary?学生快速报答：It’sonthefirst/secondfloor.一共有六张类似图片。3、SingGoodbyesong.Step4.Homework1.熟练掌握本课所学的知识内容。　2.用今天所学句型介绍自己的校园。