泛舟诲海读书心得.doc

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1、推荐书目《泛舟诲海》默认分类2010-08-1915:05:46阅读31评论3  字号:大中小 订阅       “书籍是人类进步的阶梯”坚持读书,可以增长知识,陶冶情操。知识时代,需要创新型教师,教师要努力使自己的知识存储为一条源远流长的河流,不断筛虑旧知。读书,我们可以不受时空的限制,便捷的学习到新的事物,拓展思维。       《泛舟诲海》作者付东缨,1944年出生于辽宁省康平县。1967年毕业于辽宁师范学院。教书,育人,下乡扶贫;现为督学,省作协委员,中国散文诗研究会理事,主要文学作品《金亮的小星》《青春的轨迹》。      

2、 这部书围绕如何当好一名教师,用散文体裁,全方位的分析,生动地描述了教师应具有的素质,风采、心态、课堂教学艺术,以及教育之道,教育的科学艺术性、如何成为教育专家等。它把教育学,教学论中的内容和问题都艺术化了。从中揭示出教育教学的规律,体现出耐人寻味的哲理。可以说,这是一部具有一定中国特色的新的《教育诗》。       百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师大计,师德为本。为了大力发展教育事业,培养新型的社会主义建设者和接班人,我国各级教育部门,正在加强教师职业道德教育,提高教师的师德水平而努力。阅读这本书,可为广大中小学教师在学

3、习,贯彻职业道德规范提供十分有益的参考,为此我推荐这部书。读《泛舟诲海》有感说来惭愧,虽然向老师们推荐了《泛舟诲海》这部书,但却没能借阅给大家。那就让我把读这本书的心得体会传递给大家,希望得以共勉。人们常说人与人交往讲的是缘分,其实人与书何其不是缘分呢?得到《泛舟诲海》这部书是一次很偶然的机缘,几乎在一刹那间我就喜欢上了。爱不释手的代价就是当时毫不犹豫花了不菲的价格把它带回了家,但至今不后悔,每一次空暇下来随意翻翻便会有所启发、有所顿悟。这是一部专门写给共和国教师的书。这是一部在芸芸教育书籍中最为独特而引人注目的书。这是一部由勤勤恳恳

4、躬耕于教坛的东缨先生耗费了25年的业余时间刻苦学习、思考、采访写就的书。全书由上下两部共十章81节构成。上部侧重于对教师所应具备的素质、心理、丰采和教育的科学艺术性的本质揭示,下部则从如何教书育人、自我修炼以达到教育专家等奋斗目标进行了深层次的探索。对于教育和教师,全书拥有百科全书式的大包容:有对教师职业的讴歌,有对园丁修养的鸟瞰,有对教育沿革的溯源,有对典型教例的剖析,有对传统教育的梳理,有对创新理念的点评,有对教育规律的阐释,有对教育艺术的发现……真的是一部好书!我都不知该用什么语言来形容它。它让我知道师者为师亦为范,学高为师,德

5、高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的今天,我要甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。它让我知道“读史使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。”为了改善自己单一的知识结构,我要督促自己加强学习,极尽所能修炼教师素质的秘功。它让我知道要想成为一名“双师型”老师,嘴上功夫要了得,手上功夫一样要过得硬。因此,在丰富专业理论知识的同时,我也注重专业技能的锻炼。课余时间我总是忙碌于专业实训室,俗话说得好,勤能补拙。商品陈列、商品标价、

6、盘点、收银结算、礼品包装等等要学生熟练掌握的技能,我都事先做到训练有素。娴熟的技能,规范的示范不但教给学生正确的操作方法,也让我在学生心目中树立起良好的威信,成为他们可效仿的榜样,从而也提高了他们学习专业技能的兴趣。从一筹莫展、照本宣科→一知半解、纸上谈兵→得心应手、游刃有余,一路印证着我向双师型教师发展的足迹。它让我知道教学是一个教与学的双边活动。教师在教学时,不仅对自己的功力一清如水,对学生的根底也要了如指掌。我想,既然我们的教育面对的也是活生生的人,那么就如书中说到的每个人都有潜在的智能、求知的渴望、上进的心向,我们的教育就应该

7、认真研究,如何从每个学生不同的智能结构、兴趣爱好和学习方式出发,选择与之相适应的教育内容、教育方式和方法。确实在教学实践中,我发现学生之所以会出现学习困难,往往是因为我们的教育内容与方法、要求与进度脱离了学生的实际需要。十多年的普教习惯使我常以正常人的思维去制定目标,而目标一旦不能达成就迁怒于学生的“愚笨”,这是非常不可取的。因此,在之后的教学中我非常注重了解学生已经学会了什么,还不会什么,今天的学习是否开心……然后及时调整贴近学生实际的教育内容、方法、要求与进度等。我也悟到了,当面对学习有障碍的学生一筹莫展的时候,只要变换一个角度,

8、打破传统的思维定式,便会收到“柳暗花明又一村”的奇效。它让我知道教学有法,法无定法。在实践中,根据学生实际,我常采用多种有效的教学策略。如工作分析法、分层教学法、直观演示法和模拟场景法等一步步达成最终的三维教学目标,取得

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