王海静读书心得.doc

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1、模范小学教师读书心得姓名王海静书名教师转化后进生的9大技巧时间2014、3题目如何正确认识后进生苏霍姆林斯基曾说过：“教育者最可贵的品质之一是人性”。热爱学生是人民教师的天职，是教育的基础，要用爱心、用人性、用真情去换取信任。首先，要尊重每一位学生。人都有自尊心，中学生自尊心很强，他们希望得到老师的尊重。所以当某一个学生犯了错误时，我们一定要保持冷静，注意爱护他们的自尊心，即使批评，也要像高明医生的手术刀那样，割掉烂肉的目的，是为了使人尽快地有一个健全的肌体，切忌感情用事。有一次，班上出了一个学生丢钱包的事，我内查外调，查清是一个学生所

2、为，我找到了他，对他说：“听说你拾了一个钱包，想交给老师，是不是？”他低下头没有回答，我接着说：“那钱包是人造革的，双面开，内有五十三元钱，对不对？”他楞了楞，小声说：“对”。我又说：“同学丢了钱包，非常难过，这是她奶奶给她买运动鞋的钱，如果你拾了，让我给他送去。”他慢慢抬起头，从口袋中摸出钱包给我，并说已花了几元，以后补来。我拿了钱包，且补足了钱，交给失者。对这位同学，我始终没有说过“偷”字，给他一个悄悄改过的机会，维护了他的自尊，后来他的表现一直很好。其次，对后进生要倾注真诚的爱。我国近代教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如

3、同池塘没有水一样，没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”确实，爱是学生个性发展的重要条件；是一种巨大的教育力量；是教师与学生心灵相通的桥梁，它可以清除师生之间情感上的对抗、隔阂和猜疑，是班主任做好后进生转化工作的前提。教师应把对待事业的爱，对祖国未来的爱，凝聚在每一个学生身上，包括后进生在内。师生之间有代沟，身份不同，有沟通障碍。特别是后进生，由于学习成绩差等原因，多有畏惧心和自卑感。所以对他们的教育一定要以师爱，以融洽的师生情感为基础，才能在他们之中作到动之以情，晓之以理，导之以行。具体说来就是要在感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，

4、从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们清除心理障碍，乐意接受你的教导。最后，充分肯定后进生的闪光点。固然，学生犯错误应该要批评，但对于后进生若过多的批评，则“物极必反”。对学生的教育，要像和煦的春风，给待苏的万“物”予真正的温暖，相反，如果忽视了这一点，随意呵斥或处罚，不但容易导致师生情感对立，还会产生消极作用，达不到预期的目的。俗话说得好：“数子十过，不如奖子一长。”后进生批评听得多，一句表扬很可能唤起他长眠于心中的热情，马斯洛认为，每一个人都具有一种好的，至少是中性的固有本性，后进生虽然好些方面都差，但他们身上也有闪光点，一旦被

5、发现，被肯定，被拓展，就可能照亮一片。总之，对于正处于世界观、人生观和价值观形成过程中的学生，对于渴望被理解、被尊重、被认同的后进生，他们有着脆弱的心，对他们的转化工作方法和艺术固然重要，但更重要的是在思想上树立正确的观念，特别是提倡素质教育的今天，用正确心态对待他们，给予他们充分的肯定和自我教育的余地，才能使转化工作事半功倍，更好的完成素质教育的任务。