真正的英雄（教案）.doc

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1、24真正的英雄（美）里根教学目标：1、速读课文，理清思路，掌握内容2、细读课文，品味语言，培养语感；3、体会文章丰富强烈的感情，培养探索和为人类进步事业作出贡献的人文精神。（本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。所以我设置第一个教学目标。文章语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。通过熟读课文，积累语言，培养语感。所以我设置第二个教学目标。在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情，从而使学生的情感态度和价值观得到提升，所以我设置第三个教学目标。）教学重难点：1、重点：理清文章思路

2、，把握文章内容，体味文章感情。2、难点：理解真正的英雄的内涵。教学准备：多媒体课件、设备，搜集关于航天探索的资料教学课时：1课时教学类型：自读课教学方法：朗读法，自主、合作、探究（导学自主法），情景创设法设计思路：　　这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些都可以通过朗读来实现。另外，初一正是同学们人生观、价值观的形成期，所以在理清文章思路、熟读品味的基础上，进行情感体验，本文正是进行此方面教育的好资料。同时课堂不应留于空洞的说教，

3、可以让同学联系生活实际，教师也可用感人的语言进行正确的引导，在情境渲染中给学生以人文精神的熏陶。　教学过程：一、创设情境，导入新课　　1．出示航天飞机的爆炸的视频及七名宇航员的照片。　（初一同学好奇心强，视频、图片资料直观、形象他们很感兴趣，可以抓住这一特点，渲染悲痛气氛，激发同学主动学习的热情，所以设置了这一环节。）　　2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。当时美国总统发表了全国性的电视讲话。今天，我们就来学

4、习这篇充溢力量的演讲一真正的英雄。　（导语的设计应该简洁而富有感染力，引导同学走进文本，激发学习兴趣。）3．出示学习目标（1）识记字词，简单了解演讲稿的特点。（2）把握文章内容，体味文章感情。（3）培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。4．背景简介这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。（背景的介绍有利于学生对文本的掌握，另外让学生对演讲词有一

5、个简单的了解，更有利于把握文章的感情）5．检查字词的预习情况（这一环节意在帮助学生打牢基础）二、自主学习，整体感知速读课文、标示段序、圈画信息1．文章追忆了几位宇航员，分别是？2．理清文章结构。3．文章表达了怎样的思想感情？交流明确：　　深深的哀痛和对英雄的赞颂(1～4自然段)　　追忆七位英雄(5～13自然段)　　号召人们化悲哀为力量，继续向太空进军(14～2l自然段)　　文章表达了怎样的思想感情?　　交流明确：　　全文蕴涵着两种思想感情：悲哀，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于

6、悲哀，而应化悲哀为力量，沿着英雄的足迹继续前进。　　(这一环节意在让同学在理清作者思路的基础上，体会出作者的思想感情。阅读是个性化的行为，是读者与作者的情感交流，不仅要训练了学生快速阅读的能力，同时我们也应该重视同学的见解，鼓励同学大胆发表自身的见解，不去苛求见解是否符合规范。)三、合作交流，品析语言1．细读课文，品味语言，找出你认为精彩或让你感动的语句或段落，有感情的朗读给大家听，并说说你对它的理解。　（这一环节让同学抓住主要语句，进行语言品析，进行个性化阅读，进一步体会作者的思想感情。）2．里根总统所宣扬的美

7、国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?3．这篇文章的主旨是什么?小组讨论，全班交流明确：里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。小组讨论，全班交流明确：主旨：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏

8、着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。（新课标倡议同学个性化阅读，能够体会作品的思想感情。设置这一环节，是要让同学进一步深入体会作者的思想感情，升华文章中心。同时，让学生广泛交流自己的意见，真正做到还课堂给学生，并且将课堂变为学堂。）四、拓展延伸，发散思维什么样的人可以担当“英雄”的称号？明确：先由学生各抒己见，表明自己心目中的英雄的标准，然后老师适时引导举几个实例来诠释“