新建MicrosoftWord文档(4)体育资源.doc

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1、培养运动兴趣发展体育特长一指导思想：培养有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康全面发展的学生，是我们贯彻落实实验学校办学理念的目标。在小学体育教学活动中，我们从学生兴趣入手，以发展运动特长为突破口，达到全面提高学生身体素质的目的，为学生的终身发展打下坚实的基础。二、培养目标：1、核心目标：培养体育兴趣，发展运动特长，提高身体素质，人人达到小学体育锻炼标准。2、阶段目标：低年级（一、二年级）：（1）具有积极参与体育活动的态度和行为，对体育课表现出学习的兴趣。（2）学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作。（3）形成正确的身体姿势，发

2、展柔韧、反应、灵敏和协调能力，知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。（4）说出自己在体育活动中的情绪表现，在体育活动中适应陌生环境。（5）体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。中年级（三、四年级）：（1）乐于学习和展示简单的运动动作。（2）说出所做简单运动动作的术语，并会做简单的组合动作，知道如何在运动中避免危险。（3）形成并基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，描述身体特征。（4）体验体育活动中的心理感受，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行

3、体育活动。（5）在体育活动中表现出合作行为。高年级（五、六年级）：（1）主动参与运动动作的学习。（2）初步掌握运动基本技术，知道所练习运动项目的术语，说出不同环境中可能面临的危险和避免方法。（3）能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，发展速度和平衡能力，了解从事体育活动时的营养卫生常识。（4）正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题，知道通过体育活动等方法调节情绪，敢于进行难度较大的体育活动。（5）在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。三、具体措施：1、加强集体备课，发扬团队精神组织全组同志深入钻研课标，认真制订好各年级的学

4、段计划。以篮球教学为例：1-2年级学会左右手原地运球和原地传接球。3-4年级学会左右手行进间运球和行进间传接球。5-6年级学会投篮，明确篮球比赛规则，组织篮球比赛。教师根据学校的总体目标，制定各年级的学期计划、单元计划和课时计划。编写教案时要有明确的教学目标、重点、难点、方法及步骤。利用每周三下午的教研时间，分析总结本周的研讨课，查缺补漏，不断提高年轻教师的教学水平，并对下一周的教学提出相关的要求，组织体育教师学习理论知识，不断丰富教师头脑。2、以培养体育兴趣，发展运动特长为重点，提高体育课堂实效。心理学告诉我们“兴趣和需要有密切的联

5、系，兴趣的发生以一定的需要为基础，当一个人有某种需要时，它必然会对有兴趣的事物优先给予注意，并且对它有向往的心情。”教师在教学活动中，要善于寻找和创造学生的兴趣点，激发学生的临时兴趣，并在教学活动过程中用心保护这种兴趣，延续这种兴趣，让他们带着兴趣去学习，从而达到提高素质，教会每一个学生的目的。（1）通过游戏教学，激发学生体育兴趣。游戏在小学体育活动中起着很重要的作用，教师要通过游戏引发学生参与运动的兴趣，用游戏衔接教学的每一个环节。教师如何在课堂中合理地利用游戏，使游戏为教学服务，使学生在轻松愉快的玩耍中实现水平目标，这是我们应该很

6、好研究的问题。例如：在快速跑的教学中，把贴纸跑、接力跑、往返跑、摸物跑等游戏融入到教学内容中；在投掷教学中，把保龄球、冲过战壕、击打活动目标等游戏穿插到教学之中，学生不仅会在愉快的氛围中完成教学内容，而且还会有一种意犹未尽的感觉。（2）通过分组教学，发展学生运动特长。分组合作学练是在教师指导下，以小组活动为主，学生之间利用多种因素互帮互学，所有成员为达到一定的教育教学目标展开学练上的合作。例如：根据学生的身体素质不同，进行同质分组，对身体素质较好的学生提高要求，对身体素质较差的学生降低要求，这样不仅满足了身体素质较好的学生，又使身体素

7、质较差的学生体验到了成功的喜悦；也可以进行异质分组，把身体素质较好的学生与身体素质较差的学生分在一组，进行师徒帮教结对子，以好带差，这样也能提高学生学习的积极性；还可以根据学生的情感需要，进行友伴型分组，可以选择跟自己的好朋友在一组，这样有利于感情的沟通和理解，从而有效学习；还可以从兴趣入手，进行兴趣分组，分别对学生进行不同内容的教学，满足他们自身的需求，使其掌握一技之长。3、开展丰富多彩的活动，巩固学生的体育兴趣，发展学生的运动特长。学生在课上学习的内容能够延伸到课外，才不失去其教育的意义，为此，为学生开辟展示自己的机会是非常重要的

8、。例如：开展具有班级集体性的活动，组织广播操比赛；为身体素质较好的学生开辟长跑比赛；为技术较好的学生开展跳绳、踢毽子、篮球比赛；为身体偏胖的学生组织拔河比赛；为有特长的学生举办一些乒乓球比赛、轮滑比赛等等。这些活动的开展