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时间:2020-04-07
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1、初一思品下册第五单元第11课人们说我长大了(改进后设计)教学过程一、引入新课1、情境导入:正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)(指导学生阅读材料,讨论回答问题) 说一说:自己有过类似的烦恼吗? 议一议:怎样认识青春期出现的这些烦恼?(这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。)2、板书框题:(二)消除心理烦恼快乐成长二、讲授新课1、正确认识青春期的烦恼(1)青春期的心理充满着矛盾,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象教师讲述:像上面情景材料中出现的问题,以及青春期的其他心理矛盾,在成长中出现的其他许多烦恼,这都是生理
2、发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢?(2)青春期心理特点这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。2、弹奏好自己的青春协奏曲情境活动一:(见教材P11页情景材料) (指导学生读图,阅读材料,思考讨论回答问题) 讨论:"我"是怎样消除烦恼,快乐成长的?这些方面对我们有何启示? ("我"是用沟通的方法消除烦恼的,快乐成长的;这告诉我们,要想消除烦恼,就要打开心灵之窗,敞开心灵之门,多与人沟通。)(1)多与人沟通 (指导学生阅读教材及材料
3、"克服烦恼三部曲") 想一想:对于上面克服烦恼的步骤,自己还有什么补充吗?(指导学生阅读思考) 读一读:(见教材P12页材料) 想一想:"战火"为什么这样慢慢地熄灭了?(2)增强自我调控能力 阅读教材,思考问题: ①当我们出现心理冲动时给怎么办?(教材P12页①)②怎样提高自己的控制力?(教材P12页②)(3)不断丰富自我情境活动二:(见教材P12页情景材料) 说一说:参加以上活动对解决心理矛盾,消除青春期烦恼有何作用? 议一议:还有哪些好的方式? (教师按教材简要讲述)指导学生阅读材料P13页:"读一读"三、课堂小结:(
4、按板书小结本节课主要教学内容)四、本课知识点(1)青春期的心理充满着矛盾,成长中的我们有许多烦恼,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。(2)这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。(3)当我们遇到"成长的烦恼"时,应敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学交流沟通,寻求他们的指导和帮助。(4)当我们出现心理冲动时,应想一想道德规范、法律要求,并提高自己的控制能力,通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效的控制。(5)要处理好心理矛盾、消
5、除心理烦恼,还要不断丰富自我。五、课后作业1、怎样正确认识青春期的烦恼?2、我们应怎样增强自我调控能力?3、预习第十二课第一框内容,思考相关问题。六、课后反思
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