儿童教育的压迫和解放.doc

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1、儿童教育的压迫和解放儿童教育的压迫和解放——电影《看上去很美》的教育启示 2005级小学双语班 李斯雯  摘 要：由电影《看上去很美》的感触和启示，联想到儿童教育的弊端，也看到了儿童教育的一种“趋势”，也让我觉得十分有必要“解放”儿童，解放天性，而不是一味的“压迫”。关键词：《看上去很美》；儿童；成长；儿童教育 《看上去很美》是根据王朔的同名小说改编的，从电影的名字上我们可以看出些作者的想法。“看上去”一般是指表面的东西，往往实际是和他相反的。那么“看上去很美”是不是也在告诉我们其实并不美。那到底是什么不美呢？一、故事概述故事的主人公——方枪枪，

2、是个一直由奶奶带着的5岁男孩儿，一下子被当军人的爸爸丢进了幼儿园这个集体的环境里。生存的本能使他仔细地观察这一新环境并尽可能迅速地溶入这个新的社会里。慈眉善目的唐老师让他感到亲近，而不苟言笑的李老师（班主任）则让他感到恐惧。小朋友们一个人一个性格，方枪枪试图接近他们、了解他们，本能地寻找着自己的盟友，并很快找到了陈南燕和陈北燕。这个有着几百个三四岁孩子的幼儿园，是一个建立在奖惩体制下的集体主义“小社会”。孩子们为了得到成年人的赞许和同龄人的羡慕、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，为自己争得更多的小红花。得到5朵小红花，即最多的小红花，是方枪枪的最

3、大愿望，为此他使出了吃奶的力气，克服了各种各样的个人习性，但他总也得不到5朵小红花。对于方枪枪来说，障碍越大，欲望则越强烈，他明里暗里都在使劲儿。但一个突发事件让方枪枪变了，变得内向了，也对小红花失去了兴趣。从此眼里不再有渴望……他更愿意和比他稍大一点儿的陈北燕一块儿玩，做着那些老师认为不该做的事：两人一块儿编故事，背着小朋友给他起外号、画像，一起篡改幼儿园的游戏和游戏规则……日子一天一天过去，方枪枪变得有些平庸，但看起来他乐在其中。有天晚上他做了个怪梦，第二天醒来，他开始告诉别的小朋友李老师是一个吃人的大妖怪。每个人都相信了方枪枪，并把方枪枪当

4、成了他们的英雄。方枪枪和陈南燕成了孩子头儿，享受着其他孩子们的拥戴和尊敬。在李老师和园长的帮助下，孩子们很快识破了方枪枪的谎言，孩子们都不再理他，甚至他的好朋友陈南燕也在躲着他，他被孤立了……一个小孩适应不了幼儿园的制度和生活，他孤独，他要抗争。然而所有的抗争都无济于事，老师一再的冷漠，一再的忽略，使他再也不想争夺这所谓的“小红花”，内心里方枪枪自己也忽略了自己，最后影片的镜头让我们看到了让人揪心的画面：一个孤僻的小孩，一个人，静静的趴在一个幼儿园里一块不起眼的石头上，双目无神，他变得沉默……二、教育启示（1）事例分析，儿童性格、思想变化趋势片名

5、叫《看上去很美》，但是让我比较感兴趣的是片子的一条线索也就是它的英文片名LittleRedFlower，也就是《小红花》。影片也是从小红花开始的。方枪枪从刚到幼儿园老师不许男孩留小辫，期诺剪掉小辫就奖励他一朵小红花，然而他想都不想就把这个对他没有任何概念的小红花扔到了地上。在一系列的规矩面前，他认识到小红花的重要性，因为每天早上组织的集体上厕所，拉不出来都要扣小红花。在一天统计小红花时，质疑为什么他没有小红花，他觉得没人告诉他那些规矩不算，并开始幻想自己得了五朵小红花。后来的努力仍然是白费，更荒诞的是后勤副部长的一次亲访，班主任老师得知部长的身份

6、后行言于色的转变，相辅相成的是副部长的一句“这个小朋友怎么没有小红花啊？”因为这一句话，方枪枪才得到自己的第一朵小红花。时间长了，因为老师的观念，老师的教唆，大家统一的认为方枪枪是个坏孩子。自此，他找男孩玩被说是“假媳妇，叛徒”；找女孩玩，女孩一哄而散。更荒谬的事情接二连三的发生……和北燕玩打针游戏被老师痛斥，刚才还好好的小女孩“哇”的一声哭了；因为两个孩子放了臭屁被老师强迫拉屎，而且不能参与游戏；在方枪枪的传播下一场怀疑李老师是妖怪的策变在孩子们中间悄然而起，叛乱之后发现自己有强力打跑别人的能力……自此，坏孩子被老师称作是狗头军师，然而片中方枪

7、枪骂了老师一句脏话，导致愈演愈烈的行为使方枪枪关了禁闭，不许其他小朋友和他说话，孤立起来。当他允许和小朋友一起活动，他的犯规行为已经被大伙忽视，大家已经习惯了不理他的生活，所以他跑了出去了。（2）事例分析结果，改变“压迫”的教育制度是必然这么多的事例，在我感觉是可笑的，即使幼儿园教育的出发点是好的：在学校学到规矩，知道什么该做什么不该做。但是这种制度化的教育模式和陈旧的教育方式，不得不让人深思：一种制度的确立必然有其束缚性和管制压抑，然而，一群天真活泼的儿童在这样的制度下，他们的内心无形之中也受到创伤，他的行为举止，他们的思想、性格也在不断地变化

8、，方枪枪就是个极普遍然而又很典型的例子。再看看他们的叛逆，他们的反抗，也就是这种不和谐的一次质疑式反抗“说班主任老师是大妖怪，并发动全体