作文教学要教会学生观察生活.doc

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1、作文教学要教会学生观察生活教学的实践告诉我们，小学生作文最苦恼的是“没有什么可写”。其实，并非真的没什么可写，主要是由于小学生观察力较差，不善于获取和积累作文素材。叶圣陶先生说得好，“作文，这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字”。一、教学生注意观察周围人的生活。解决“没有什么可写”的最好方法是教学生注意观察周围的事物，同时教给学生观察的顺序和方法，告诉学生在观察时多想想“为什么？”这样观察仔细了，脑子里留下的东西就多了，这就是作文素材。比如：观察身边的人和事，把握简单的观察点、观察顺序和

2、观察方法。还可以让学生经常去走亲访友，逛公园，看电影等，活动中注意观察，作文就有素材可写了。二、教学生留心自己的生活。只是观察别人是不够的，自己生活中的作文素材也不少，引导他们把这些写出来就是好作文。如在写《第一次洗衣服》时，先组织学生在课堂上分组洗衣服，让他们真切地感受洗衣服的方法和技巧，然后让学生以《第一次洗衣服》为题写作文，学生都能把洗衣服的经过和感受写出来。三、开展丰富多样的活动，丰富作文素材。学生生活单调、枯燥，也是作文没有素材的一个原因。教师组织各种有目的的活动，包括少先队活动、班会、安全小

3、卫士等，这些活动蕴藏着极为丰富的作文内容。教师在活动前提示应重点观察什么，活动中有意指导学生选择观察点和观察顺序，渗透了选材，又使他们动脑、动口、动手、动感情。深刻体验后及时指导写作，学生就不愁“无话可说”了。总之，只要注意教学生观察生活，帮助学生解决“没有什么可写”的问题，学生喜欢上了作文，作文水平就提高得快。