2013秋单元质量分析八.docx

《2013秋单元质量分析八.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级语文第八单元质量分析教师姓名：韩贵祥测试时间：2014年1月8日应考人数34及格人数34优分人数34综合指数98实考人数35及格率100优分率100总分3290平均分94比前单元+2.6综合分析一、试题分析：本单元检测共有九道大题。其中：第一至五题为字词天地，主要是考查学生对本单元字词及相关知识的掌握情况。第六、七两题为句子训练，主要检查学生，正确理解同一汉字在不同的句子中所表达的意思不同。学写二句和一句省略表现人物的词。为以后深入学习打下基础。第八、九题是阅读部分，主要考察学生的综合阅读

2、能力和写词、写句、写段的能力。在阅读的过程中受到启发和教育。二、得失分析：从本次检测的过程看，学生在字词天地内容中出现了不同的失误，主要反映在学生对同音字和形近字应用混淆，有的甚至出现错别字，这是复习不到位的结果所致。在句子中，学生对学写二句和一句省略表现人物的词时出错，同一汉字在不同的语言环境中所表达的意思不同，辨别有一定的困难。在阅读和生活空间上反映了以下几个问题。一是少数同学比较马虎，有漏题的现象。二是理解题意不够，在短文中找反义词却随意写，虽然正确，但不合题目的要求。还有少数同学还不会查字典。这要补教。

3、有的同学对保护环境的名言和广告区别不开，要在评讲中引导辨析。这些都说明学生的阅读能力欠缺，要让学生吧学习了解家乡环境相结合，增强器情感。培优辅差效果从本次的检测中看出整体不够平衡，最高分96分，最低分却只有72分。大部分优生能够稳步发展，少数优生有下滑，学困生中少数还有质的进步。但多部分不但没有提高，反而还有下降。整体看来，学生对基础知识能够教好掌握，学生的综合阅读能力有一定提高。这就是进步。这与教师在教学中的有效指导密不可分。教学后记1、坚持夯实基础知识教学，字词部分力求让学生全部掌握，特别是形近字，和同音字

4、一定要认真辨析。2、要继续加强阅读能力培养，培养阅读方法，提高阅读效果。3、注意在学习语文知识的同时，与生活实际相结合，使学生懂得保护环境的目的和意义。