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1、高三英语教学计划李桂芬一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我们这届学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析学生基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力更是欠缺，且相当一部分学生不重视英语，另外学习复习的时间都很短,上
2、学期能够学习文化的时间只有9月份和10月份两个月的时间,来年也只有4月份和5月份两个月的时间,情况不容乐观,所以在年前重点放在抓好基础上，强化对于语法和词汇的训练，有的放矢,提高讲和练的方法及效益。三、总体安排第一轮复习07年9--10月份：英语每周5节课，一个晚自习2节课，一个早读1节课，累计每周课时8节。在学生年前11月份离校前还有7周的时间，共计正课35节，自习21节，针对时间短，内容多的状况，我们一致认为应该在第一轮复习的过程中，对学生进行语法专项技巧的指导，夯实语法知识的基础，并作进一步的提高，如加以单项选择的解题技巧的点拨，提高学生分析
3、问题和解答问题的能力。同时结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，根据《高考词汇手册》，为第二阶段复习打好基础。且每周或定期抽出时间统一进行一次词汇测试。资料采用<成才之路>>及报纸,另外充分利用网上资源.如“英才院学习网站”在11月份至08年一月份之间,只有部分学生在校复习时候,不再进行整体的教学进度,这个时候准备根据学生的具体情况做查漏补缺的工作,采用个别辅导和集体授课的形式,有针对性的进行辅导,讲解和练习.第二轮复习08年3月份至４月份：根据高考题型，做专项训练，重点放在综合技能的训练，完形，阅读，改错作文；08年5月份：查漏补缺，挖
4、掘学生能力，重点进行综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。四.目标生的跟踪辅导以及习题的选择及处理计划对目标生多给予关注,让他们知道他们在老师心目中很重要.在授课方面联系实际,抓住主干知识,让重点生在课上多回答问题,在完成基础知识的前提下,单独留一些深层的题叫他们完成,对于57的目标生,注重基础,帮助他们尽快形成知识体系.对于<走向高考>上的习题,上课处理.同时跟踪石家庄六中的同步练习,作为测试,然后讲评,在此过程中注重培养学生的思维能力和解题技巧.五.教学安排第1周，名词第２周。形容词第3周,形容词副词与数词,单词,2,3,3第4周,连词
5、与状语从句,单词,2,3,3第5周,定语从句,单词,2,3,3第6周,名词性从句,单词,2,3,3第7周,动词时态和语态,单词,2,3,3第8周,非谓语动词,单词,2,3,3第9周,虚拟语气与情态动词,单词,3,3,2第10周,倒装与省略,单词,2,3,3二轮复习时间(08年3月),内容(专题复习),课时数3月1日至3月31日,综合模拟题,4月1至4月30,阅读理解,5月4至5月20,短语（英汉互译）,5月21至6月2,综合测试题。
