都里乡二中郭方Unit1Howcanwebecomegoodlearners教学设计.doc

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1、教学设计学科：英语教师姓名：郭方学校名称：都里乡二中授课班级：九（1）班章节名称Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a—2d)计划学时1教学目标根据英语新课标，教材大纲的要求和学情确立教学目标如下：1、知识目标（1）掌握本课的重点词汇、短语。textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient（2）掌握重点句型：--Howdoyoustudyforatest?--Istudybyworkingwithagrou

2、p.--HowcanIimprove…--Onewayisby…2、能力目标学习使用与“Talkabouthowtostudy”话题相关的单词与短语；能针对所听内容搜集和处理听力任务所要求的相关信息；能就此话题进行情景对话。3、情感目标学生能够联系实际，谈论自己的学习方法，并能给别人提出恰当的建议，学生能与他人和谐地交流，真诚地合作。学生特征通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于是农村学生及各种因素的影响，学生发展参差不齐，在面向全体学生的基础

3、上，培优补差。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。学 习   目 标 描 述知识点编 号学习目标具    体    描    述    语    句4.14.24.34.4 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 （1）知识与能力l学习使用how来询问做事的方式。l学习使用by+doing的结构表述学习方式。（2）过程与方法从谈论学生自己学习过程中的问题导入，提出一些大家关心的问题，并让学生各抒己见，提出一些解决问题的建议，进行大量的课堂口语交际。（3）情感态度价值观学生课堂Pairwork和Groupwork的活动

4、，是培养他们团结协作精神的途径。让学生能与他人和谐地交流与真诚地合作，这是他们能立足于未来社会的一种良好的个性品质。项   目内    容解    决    措    施教学重点要求学生学会运用介词by，by+doing结构情景交际法，任务型教学法，为学生运用英语进行交流创设情境。   教学难点学会使用--Howdoyoustudy…?--Istudyby…句型。 多媒体辅助教学法，运用多媒体，使抽象的语言变得直观。  教 学 媒 体 的 选 择  知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间

5、媒体来源 4.14.24.34.4 知识与技能 图片PPT课件PPT课件 图片情境体验听录音，对话交流合作探究，展示对话运用本单元句型，提出自己的建议 BAHJ ACFH 了解本单元的目标语言，激发了学生的学习兴趣熟悉课本的语言结构，对文中内容的理解，培养学生的口头表达能力，开发学生的创造性思维。 51515自制自制自制   ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.

6、展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.教  学  过  程  结  构  的  设  计 一、激发兴趣、导入新课开始幻灯片1、21、学生谈学习英语的方法2、学好英语应该怎么做？引导语利用课件的辅助教学，给学生呈现了新的语言知识，并在次基础上总结介词by的用法。幻灯片3、4、5、6、7幻灯片6、7二、整

7、体感知Inourdailylife,wealwaysmeetdiffetentproblems.Soweshouldsolvethem.Maybewecanasksb.togiveussomeadvice.Listentotape,finishthetasks.媒体的应用教师进行逻辑判断学生的活动教学内容和教师的活动课堂教学过程结构的设计幻灯片8、9、10、11、12、13三、能力提升完成随堂练习self结束拓展练习帮助学生巩固本节课所学知识，强化记忆。四、拓展练习幻灯片24、25、26、27教师带动学生总结本节课重点知

8、识，进行归纳。学生自主练习，小组成员互相交流，选出小级代表展示结果。Role-playtheconversationin2d，andfindoutthekeywords.幻灯片22、23幻灯片16、17、18、19、20、21Listentotape，finishthetasksin2aand2b.Readingth