西瓦尔图中心校国培计划.doc

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1、“国培计划（2014）”—信息技术应用能力提升培训西瓦尔图中心校培训研修计划西瓦尔图中心校为贯彻落实内蒙古自治区教育厅《内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力“提升工程”实施意见》文件的具体要求，特制定培训研修计划。一、研修目标本次培训将利用”中国教师研修网”网络研修平台，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，（1）通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。（2）通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与

2、课堂教学的各个环节得以融合，提升自己的课堂教学效能。（3）通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学生学习方式的转变。（4）通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。二、参训对象本次我校参训对象共计74人。学校管理员：刘士锋小学语文坊坊主：吴丽珍成员：李秀杰姜俊华孙忠仁吴丽珍李秀权周晓燕孟玉杰肖艳波王晓燕刘学茹朱福英秦银华孙胜录颜范波李英军柳润贵刘艳梅小学数学坊坊主：王海明成员：唐艳凤崔立军张文生曾凡文李凤军高耀坤宋宝

3、海李吉勇吴丽红吴国涛柳玉鹏王永贤于明春王永峰那红小学英语坊坊主：敖玲玲成员：郭春辉宋玉杰小学音体美坊坊主：付立军成员：管占彪鲁华刘峰咸国有臧艳玲苏德华王洪全沃斌斌吴汉强小学学前教育坊坊主：王丽丽成员：肇天海李淑梅杨淑芹李树申丛树海刘凤香卜凡金王玉梅郑武李秀凤小学综合坊坊主：孟玉萍成员：李树成田起鞠占文米法鑫刘砚波刘玉平郭金栋兴民村小坊坊主：宋洪英成员：刘桂霞邹金英关士邦张海燕李晶美刘鹏三、研修安排1.时间安排（具体以页面通知为准）本项目从2015年4月开始至2015年6月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，设

4、置了五个阶段的研修安排。阶段目标安排主要产出模式时间诊断测评能力诊断选择任务学员培训前先进行诊断测评，根据测评结果，有针对性的选择相应研修任务。  2015.4网络研修线上学习完成任务学员按要求完成各阶段研修任务，在线观看课程，提交研修作业，参加研修活动，借助社区开展互动交流与协作学习进行拓展学习。学校学科工作坊坊主和区域工作坊坊主做好在线辅导、答疑。学校管理员、旗县管理员做好管理督促和研修支持。作业网络研修（50学时）2015.4——2015.6校本研修线下实践研磨作品学校学科工作坊坊主指导学员应用网络研修中完成的作业

5、开展线下教学实践，并开展校本研磨帮助学员改进完善，形成研修作品。作品校本研修（20学时）2015.5实践测评物化成果学校根据学员校本研修情况，完成学员实践测评量表并提交至旗县。同时，学校推荐研修成果，每教研组推选一个优秀成果，每校推选出参训学员2%的优秀成果。成果校本研修2015.6成果分享精彩绽放莫旗从各校的优秀成果中，进一步推选特色资源、特色活动、特色工作坊、特色学校。研修网协同莫旗教育局组织优秀作品展示活动，分享交流研修成果。邀请相关专家到场指导、点评。精品社区跟进2015.62.研修内容中小学教师研修任务包为满足

6、不同信息技术水平参训教师的学习需求，有三组不同类型的任务包：“应用信息技术优化课堂教学”（初级、中级）和“应用信息技术转变学习方式”（高级）。初级任务面向刚开始尝试信息技术教学应用的教师群体，帮助他们达到《能力标准》的基本要求。使他们能把握一堂课中信息技术应用的契合点，恰当地选择并运用信息资源，优化教学效果。中级任务面向已具有一定信息技术教学应用经验的教师群体，帮助他们进一步提升应用信息技术优化课堂教学的能力。使他们能从单元的视角，运用单元内容、知识类型、资源选择“三维递进”的方法进行教学设计，给出整体架构。并选择其中的

7、一节课，“画龙点睛”地加以实施。高级任务帮助教师达到信息技术应用的发展性要求。通过培训，使教师们能够在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理使用通用软件、学科软件、微型课件等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式，发展综合素质。每个任务包均设置五个阶段，每个阶段有1个任务，每个任务配置相应的课程、活动、作业。参训教师需先进行诊断测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术实际条件，选择适合的任务包学习。具体内容设计如下：初级研修任务包阶段主题及时间安排任务简介课程（详见课程表）作业/活动预热阶段

8、（4.8-4.9）平台注册诊断测评  第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（4.10.-4.17）熟悉方案，了解平台，提升技术素养学会平台操作，装饰自己的个人空间；明确本次研修任务和考核要求；学习研修课程，参与活动，具有运用信息技术优化课堂教学的意识和技能方法。本任务覆盖的课程专题为：T1、T25。研修活动：我的研修我做