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时间:2020-04-07
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1、班级读书会导读课课型的实践与思考《小学语文新课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”。新课标还要求在小学阶段课外阅读要达到145万字。这些都足以说明学生课外阅读的重要性。新课标颁布以后,教师们都开始重视学生的课外阅读,教学中注重“以一篇带多篇”拓展阅读,也常把读书作为一项作业布置给学生们。然而,如何激发学生阅读的兴趣?如何教会学生读整本书?如何开展有效的读书活动切实提高学生的语文素养?长期以来,一直都困
2、扰着一线教师。为此,我们开展了“班级读书会实施策略的系统研究”课题实验,力图通过“班级读书会”这一形式,让学生爱上阅读,学会阅读,养成良好阅读习惯,最终达到提高学生语文素养的目的。导读课是班级读书会课型的一种。作为整本书阅读的第一堂课,其主要目的是激发学生对整本书阅读的兴趣,指导学生该如何读一整本的书。实践摸索经过一段时间的实践摸索,我们渐渐形成了一套基本的导读课教学模式:激趣导入,推荐新书——导读封面,了解信息——导读目录,猜想情节——导读片段,激发欲望。1.激趣导入,推荐新书好的导入,不仅可以营造
3、良好的阅读氛围,还可以激发学生的阅读兴趣和阅读期待。导读课的导入方法可以多种多样,可以从封面入手,从书评入手,从体裁入手,还可以从影片入手。从封面入手:(《窗边的小豆豆》)师:这节课,老师将向大家推荐一本新书。(出示封面小女孩“小豆豆”的图片)师:她是这本书的主人公,你觉得她是一位怎样的孩子?师:这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”,她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公,这本书是日本作家黑柳彻子创作的。想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗,那就让我们一起去认识认识吧!从书评入手:(《夏洛的网》)师:想知
4、道是什么书吗?老师要请大家来猜一猜咯!师:①这是一本美国的童话故事,傲居美国十大著名童话书的首位;②是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。③这本书风行世界五十年,发行千万册。揭示谜底:《夏洛的网》从体裁入手:(《最后一头战象》)师:(出示课本第二单元目录)第二单元的四篇文章都是写什么的?(动物)哪个故事打动了你?师:动物和人一样有深厚的感情,今天我们来读一本动物小说《最后一头战象》。从影片入手:师:今天这节课,老师要推荐给大家的这本书,五十年前就家喻户晓,陪伴了几代人成长,也同样吸引和影响着现在的孩子
5、们。这部经典童话还曾被迪士尼公司改编为动画片呢,能猜的出是我要推荐的是哪本书吗?师:播放《宝葫芦的秘密》预告片,引出书名。有效的导入是学生亲近课外阅读的前奏,是诱发学生阅读欲望的催化剂。但导入也应简单明了,切忌繁琐冗长。2.导读封面,了解信息读封面拿到一本书,我们要从封面开始读起,要学会读懂封面,了解封面所要传递给我们的信息。书名、作者、译者、出版社,这些都是封面告诉我们的。其次是读图,一般的封面的图画都来自书里,这些图画有的是书中一个精彩的故事画面,也有的是这本书的主人翁。如《我爸爸》师:我知道同学
6、们以前都读过绘本,谁能告诉老师(抚摸这封面)这叫什么?(封面)师:从这本绘本的封面上你会知道什么呢?(作者、译者、出版社)师:你们知道吗?安东尼布朗可是英国的一位绘本大师,他曾经获得了全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢!师:安东尼的爸爸长得什么样呀?(引导学生观察封面上的图)好好瞧瞧,谁来说说,你看到的爸爸是什么样的?(多点几个小朋友说,引导观察头发、眼睛、嘴巴、衣着)这本绘本的封面上画着的就是这本书的主人公,教师教学时不仅引导学生了解到这本书的作者、译者、出版社,还抓住封面图画引导学生进行
7、口头表达。一张封面就是一个故事,一幅插图就是一段精彩,当老师带着学生一起欣赏封面插图时,学生的心会不假思索地飞进书本.他会迫不及待地打开书本,走进文字,走进故事。读环衬无论打开书的正反面封面,总有一张连接封面和内页的版面,叫做环衬,它的目的是在于封面和内心的牢固不脱离。一般精装书的环衬设计十分讲究,可是人们常常匆匆翻过没能细细观察。如《我爸爸》师:翻开书第一页叫什么——(环衬)同学们发现了什么?对,这本书的环衬非常特别,都是什么呀?(黄格子)师:呀,这些黄格子怎么这么熟悉呀,咱们在哪里见过呀?(学生思
8、考片刻,教师出示封面提示)生:这花格子是爸爸睡衣上的图案。师:小朋友们观察真仔细。因为安东尼的爸爸很早就去世了,只留下这件黄格子睡衣,这睡衣就是爸爸的象征。所以这本书中的爸爸从头到尾都是穿着这件黄格子睡衣呢。大多数书的环衬会有一些和作品内容有关的简单的图案。如《敌人派》的环衬是“我”家餐桌的台布,“我”就是在餐桌前用“我”的敌人派把“我”的敌人变成了“我”的朋友。《敌人》的前环衬画满了一个个的小兵,而在后环衬里却少了两个小兵,他们去哪里呢?这两个小兵就是
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