牛津高中英语模块六Unit2,Task板块教学设计.doc

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1、译林版《牛津高中英语》﹙必修模块六﹚Unit2Whatishappinesstoyou?TaskWriteawebsitearticletogiveadvice教学设计牛津高中英语模块六Unit2,Task板块教学设计牛津高中英语Task板块是一个要求学生在课堂内进行开放型任务型活动的教学内容。该板块以单元话题为主线，让学生在教学活动中用英语参与和完成各种真实而有意义的与生活，学习，工作有关的活动。教师可设计一系列的课堂活动步骤来完成一项具体的任务，学生在完成的过程中使用英语，培养听，说，读，写的语

2、言技能，提高综合语言运用能力。一、教学内容分析：本单元的Task板块内容由三个任务组成。任务一要求学生识别消极性的情绪语言，通过阅读和有步骤的听力训练迅速抓住要点，找出问题。任务二要求学生在找出问题后，通过小组讨论，相互合作等活动来处理问题。任务三要求学生综合前两个任务的结果，完成一篇短文。三个任务的环环相扣，科学训练了学生听说读写等各项语言运用能力，使得整个Task板块中任务与任务之间的衔接水到渠成。二、学生分析：我所任教班级为高二普通班，学生怕说，怕写。为了减轻课堂压力，我把Task中的新词汇及

3、学生不太熟悉的词组进行了罗列，形成Task词汇表；在听力材料播放之前，充分估计学生的问题，搭建一些较容易回答的过渡平台，帮助学生更好得理解材料。三、设计理念：采用任务型教学模式，充分培养学生听，说，读，写的语言技能。四、教学设计：1、教学目标⑴MakestudentsfindMaJie’sproblemsquicklywhilereadingandlistening.Trainstudents’abilitytogetinformationthroughlisteningandreading.⑵He

4、lpMaJiesolveproblemsinpairwork,ingroupwork..Encouragestudentstolearntocooperatewitheachother.⑶Trainstudents’writingability.⑷Improvethestudents’cooperativeabilities.Getthestudentstohavepositiveattitudestohelpothers.2、教学方法Task-basedteachingmethod.3、教学重难点

5、Howtoobtaincorrectinformationduringlisteningandreading?Howtogiveadvice?4、教学辅助用具Amultimediaclassroom.5、教学过程Step1Greetings设计意图：通过问候，拉近师生距离。Step1Lead-inPresentsomepicturesonthescreenandaskthestudents.⑴Whatwordsdoyouthinkcandescribethepersons’feelingsinthe

6、pictures?⑵Arethesewordsnegativeorpositive?⑶Whatothernegativeemotionallanguagecanyouthinkof?AskthestudentstogivetheiranswersandwriteontheBb.Thenaskthemtoreadtheskillsbuilding1togetmoreinformation.设计意图：这样导入既能激发学生的好奇心，又能营造宽松活跃的课堂气氛，同时又能让学生学会识别negativeemot

7、ionallanguage。Step2IdentifyingproblemsⅠ、StudentsreadtheletterfromMaJieinPartAandunderlinethenegativeemotionallanguageMaJieusedtodescribehisproblems.﹙Showanswersonthescreen﹚Ⅱ、StudentslistentothetapeandfindoutmoreaboutMaJie’sproblems.Completethenotes.Ats

8、chooloftenfeels⑴__________________Playingbasketballssometimes⑵_________;doesn’t⑶_______;thinkingabout⑷_______;worriedabout⑸____________Wishesgoodat⑹________and⑺__________;doboththingswellFromcoachMaJiehasaspecial⑻______;shouldbe⑼_______