浅谈语文课堂的导入方法.doc

《浅谈语文课堂的导入方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学语文课堂导入方法肇源县第五小学张霆雷语文课堂导入是课堂教学的重要组成部分，它要把学生的注意力牢牢地吸引住，才能使学生全神贯注地投入的课堂学习当中特别是小学语文的课堂导入方法。因此，语文课堂导入方法的艺术性和实用性，会为整体课堂教学创造一个良好开端。导入语的恰当运用，对于上好一堂课具有导向的作用。好的课堂导入可以激发学生的求知欲望，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。根据多年的教学经验，下面我对自己在课堂教学中的导入方法作一粗浅的总结。一、激发情趣法兴趣是最好的老师，学习的最好动机，就是对所学知识本身的兴趣。一堂生动的语文课离不开学生浓厚的兴趣,兴趣作为学生学习的驱动力

2、，对完成教学目的具有重要意义。在教学中，根据学生的年龄特点和教学内容，可以用生动活泼的故事、寓言、谜语等激发学生的兴趣。1.讲故事导入精彩的故事能引人入胜、扣人心弦，对小学生而言，更能引起他们对所学内容产生的浓厚兴趣和强烈的倾听欲望，小学生爱听故事，抓住小学生这个心理特征，运用一些成语故事、寓言故事、科学家或名人的故事，也可以是教师自己根据教材编一些短小有趣的故事导入新课，引起学生的注意，既可以激发学生对所学内容的学习兴趣和求知欲，又容易使学生领悟教材的内容。如在讲你说我说《小猴子捞球》一课时，我一边播放小猴子捞球的画面，一边讲述童话故事，学生在听童话，看画面的同时让学生思考，你看懂

3、了什么？你想知道什么？这样学生对说的内容就有据可循了。所以，语文老师应该善于发现课文中的相关故事题材，或与课文题目相关、或与作品的主人公有关、或与课文中介绍的某一山川景物有关的故事，都可以作为“课堂导入”先行讲述，讲述时，在语言上应注意做到形象生动，能吸引学生的注意力。所讲故事要短小精悍，要融知识性、启迪性于一身，这样才能最大限度地发挥故事的魅力。2.猜谜语导入猜谜语是小学生特别喜爱的一项游戏内容。教学时教师可以根据小学生的这一心理特征，把与教学内容有关的某一知识点编成谜语而导入新课。这样的导入自然有趣，既可以调动儿童学习的兴趣，又可以培养他们的思维能力。特别是低年段教学，很多课文都

4、可以使用。如在教学一年级下册《风》这节课时我就设计了这样一个谜语导入：有个小娃娃，真是没礼貌。见到小树摇一摇，吓得小树哇哇叫。见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。没人和他交朋友，只好自己到处跑。学生一下子被吸引住，马上想知道风到底是什么样子的。二、创设情境法根据文章的意境，创设一种情境，激发学生的学习情趣，让学生想象优美的意境，体验美好的情感。简单来说是，通过导入引导学生进入作品描写的情境，把学生潜在的审美意识和追求美的情趣激发出来，使学生在耳濡目染中与作者在情感上产生共鸣，顺利进入到课文学习中去。1.看图导入现行教科书的每一课都安排了意境优美、色彩鲜艳的情景图，通过网络资料还可查阅到更

5、多的与课文内容相关的图片。图片虽然没有实物那么直观，但是精心制作或挑选的图片能冲击学生的视觉，加深学生对画面的印象，从而加深对课文的理解。它们作为直观教材，比形象的语言更具有说服力和真切感，可以使学生获得较深的印象，可以化抽象为具体，给学生提供丰富的感性经验，鲜明地揭示事物之间的关系。教师在导入时充分发挥其作用，以此导入新课，能帮助学生理解课文内容，收到良好的效果。比如：《我们去植树》一课，图片上是同学们一起到郊外植树的情景，我在讲课前先出示图片，让学生看完后问孩子们，你们都观察的了什么，这是在什么时间，都有谁，去干什么了？学生们通过说图片上的内容，对课文内容也有了初步了解。所以老师

6、在导入的时候要利用好教科书上的图片。2.借助媒体导入随着人类社会的日益进步,多媒体教学的日趋完善。在课堂导入时教师根据需要结合声、色、图，甚至是影视片段来辅助我们的教学,能增强教学的直观性和可感性，能让学生产生丰富的联想，激发学生学习的兴趣，能创设一个让学生积极思考的氛围，唤起他们的情感体验，达到语言所难以企及的效果。我在讲《小壁虎找尾巴》的时候，开头就播放了这个故事的动画视频，使学生很快就融入的课堂学习当中。3.情境境导入教师如能创设出一个与课文相符合的情境,能让学生在最短时间内进入角色,使学生入情、移情、冶情,从而产生身临其境之感,将会对提高课堂教学效率有着重要的作用。在教学优美

7、的诗歌和散文时,我常常用一段富有诗情画意的导语,将学生带入课文的那种优美的意境,使学生处于一种良性的情感准备状态。我在讲《升国旗》的时候，说：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗的时候的情景？因为孩子们在课下已经有了体验，学生说后我总结：是啊，这是多么神圣的时刻，这是多么庄严的时刻，这更是让我们骄傲和自豪的时刻。今天我们就一起来学习《升国旗》这首诗歌。在这样富有诗意的导入中，同学们很容易进入状态，再讲这篇课文时，就会觉得很轻松